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小学骨干教师培训学习心得体

会

Experienceoftrainingandlearningofbackboneteachersinprimary

schools

(心得体会)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-098468

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

培训心得体会

小学骨干教师培训学习心得体会

简介：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容下载后可编辑、可打印，请放心使用。

小学骨干教师培训学习心得体会（一）

一、促进教师专业化的发展

以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的

工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，

似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，

想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满

意，真是苦恼极了。

新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《纲要》既充分肯定了

教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求

与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键

在于教师的素质。

通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童

和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的

孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的

内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是《纲要》

指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而

学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。

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培训心得体会

1、困惑中的引导者

学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆

的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当

然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的

过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。

2、探索中的支持者

学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材

料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。

3、学习过程的合作者

孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学

习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子

的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完

成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。

记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师

在示范，卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启

迪，教育。

二、转变教师角色

学生的学习也是从以要我学，到现在我要学，这种巨大变化，在孩子们身上

凸显出来，兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的

故事，很开心，还边表演，边学习了里面的词