九年级化学下册 11.1 生活中常见的盐教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册11.1生活中常见的盐教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“九年级化学下册11.1生活中常见的盐教学实录（新版）新人教版”为主题，通过引导学生认识生活中常见的盐，了解其性质、用途及与生活的联系，培养学生的化学素养。教学过程中，结合教材内容，设计贴近生活的实验和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和观察能力。

核心素养目标分析

1.提升科学探究能力，通过实验和观察，认识并区分生活中常见的盐。

2.培养科学态度与责任，理解化学物质与人类生活的密切关系，增强环保意识。

3.发展科学思维，学会运用化学知识解释日常生活中的现象，形成科学的思维方式。

4.增强社会责任感，认识到化学在现代社会中的重要地位，激发对化学科学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、元素符号、化学式的书写等。他们对物质的性质和变化有一定的认识，但具体到盐这一类物质，可能对其种类、形成、性质和用途了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的化学知识。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来理解知识，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习和思考来掌握概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习生活中常见的盐时，可能会遇到以下困难：一是对盐的物理和化学性质理解不够深入，二是难以将盐的性质与实际生活中的应用联系起来，三是实验操作中可能存在安全意识和操作技能不足的问题。此外，对于一些抽象概念的理解也可能成为学生的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生系统地了解盐的化学性质和分类。

2.设计实验活动，如“盐的溶解性实验”，让学生通过实际操作感受盐的性质。

3.运用多媒体教学，展示盐在生活中的应用图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织角色扮演活动，让学生扮演科学家或生活场景中的角色，探讨盐的用途和环保问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过学校在线平台发布关于“生活中常见的盐”的预习资料，包括PPT展示盐的种类和性质，相关视频介绍盐在生活中的应用。

设计预习问题：设计问题如“盐有哪些种类？它们在生活中的作用是什么？”，引导学生思考盐的多样性和实用性。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，并在班级群里收集预习反馈，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解盐的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“食盐与健康”的视频作为导入，引发学生对盐在日常生活中的关注。

讲解知识点：讲解盐的化学性质，如溶解性、离子交换等，并结合生活中的实例。

组织课堂活动：进行“盐的溶解性实验”，让学生观察不同盐在水中的溶解情况。

解答疑问：针对学生在实验中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察和记录实验现象。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解盐的化学性质。

实验活动法：通过实验，让学生亲身体验化学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

学生通过实验和讨论，深入理解盐的化学性质，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于盐的化学性质和应用的课后作业，如设计一个关于盐在食品保存中的应用方案。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对盐的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学