5.2 做自强不息的中国人 教案 - 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

5.2做自强不息的中国人

教学目标

政治认同：通过介绍自强不息的榜样人物和事迹，激发学生的爱国情感和民族自豪感，?引导学生理解个人成长与国家发展的紧密联系，增强国家认同感和责任感。

健全人格：通过榜样人物的事迹，引导学生做自强不息的中国人。

责任意识：引导学生认识到自身肩负的家庭责任、社会责任和国家责任，增强责任感和使命感。

教学重难点

做自强不息的中国人的做法

教学过程

导入

中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。

授新

第一篇章：对话1921——早立鸿鹄志心怀爱国情

情境：

1.李大钊，1920年初筹备发起建立中国共产党，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。

李大钊同志一生的奋斗历程，同中国共产党创建的历史紧密相连，同中国共产党领导的为中国人民谋幸福的历史紧密相连。

2.李大钊在年少时期立下远大志向

问题：

1.李大钊的这段话对你有何启示？

2.除了李大钊，你还知道哪些人物曾在少年时期就树立了远大理想？

素材：

毛泽东、周恩来、邓小平

问题：

结合材料，谈谈青少年时期树立远大理想对个人成长的意义。

总结：

树立远大理想。

1.我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，

2.把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。

第二篇章：对话1949——学得真知识练就硬本领

情境：

视频：毛泽东的学习故事

问题：毛泽东做一万多字的读书笔记，这对我们现代学生对待课程学习有何启示？

情境：

学生：我们只需要学好书本知识，现在的我们没有能力，且不需要关注现实问题和社会发展。

毛泽东：闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，游遍四宇尚已。

问题：围绕上述观点，谈谈你的认识。

总结：求得真学问，练就真本领。

1.我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；

2.要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。

3.趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。

第三篇章：对话2025——苦干磨意志青春绽芳华

黄旭华，1949年加入中国共产党，是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，被称为“中国核潜艇之父”。2019年，荣获“共和国勋章”。

2025年2月6日20时30分，黄旭华在湖北武汉逝世，享年99岁。

在核潜艇研制初期，黄旭华带领团队用算盘和计算尺处理十万组数据，耗时18个月手绘潜艇剖面图堆满三个房间，自主修正苏联公式误差，在原始工具中淬炼科研意志；为验证极端环境生存能力，他在荒岛住鱼雷箱、煮野菜充饥，创造性用竹筒传声、铁皮制信号器；隐姓埋名三十载，缺席父亲葬礼与女儿婚礼，62岁亲乘首艇深潜300米，在承受8倍大气压的舱室写下“若有不测，不必打捞遗体”。

问题：在黄旭华的事迹中，哪些细节打动了你？

情境：黄老的寄语

问题：聆听黄老的教诲，完成“我的自强宣言”。

总结：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。

1.我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。

2.无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。

3.每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。

小结

知识梳理