6.2《做核心思想理念的传承者》 教案 - 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

《做核心思想理念的传承者》教学设计

学习

目标

1.知道中华优秀传统文化核心思想理念的内容。

2.懂得如何传承核心思想理念。激发学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感，增强文化自信，培养学生将传统核心思想理念融入日常生活，形成正确的价值观和道德观。

学情分析

1.认知特点：七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。他们在日常生活和以往学习中，对中华传统文化已有一定接触，但多停留在表面现象，缺乏深入系统的理解，难以自主挖掘传统文化背后深刻的思想内涵和价值。

2.生活经验：这个阶段的学生开始关注社会现象和身边问题，具备初步的生活体验和社会认知。然而，在面对复杂多变的社会现实时，他们容易受到多元文化和价值观的冲击，在价值判断和行为选择上存在困惑。

3.学习能力：部分学生已掌握一定的自主学习和合作学习方法，但在学习的深度和广度上仍需加强。

教材分析

本节课是统编版七年级下册第六课第二框的内容。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”作为其核心思想理念，贯穿于中华民族发展的历史长河，深刻影响着中国人的价值观和行为方式。本课程旨在引导学生深入理解这些理念，传承和弘扬中华优秀传统文化，为学生的道德成长和价值观塑造奠定坚实基础。

教法学法

讲授法、案例分析法、合作学习法、自主学习法

重点

如何弘扬核心思想理念

难点

引导学生从认知到践行，将传统思想理念融入日常生活中

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放《中国诗词大会》视频

《中国诗词大会》是由中央电视台科教频道自主研发的一档大型文化益智节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，播出以来得到各界好评，请你思考举办这档节目的目的是为了什么？

思考并回答问题

以节目感染力激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信与传承意识。同时活跃课堂气氛，激发学生兴趣，提升参与度，引出本课。

新课新授

总标题：感悟经典诗词韵，传承核心理念魂

一、诗词接龙寻古韵，感悟文化深内涵

第一关：诗词接龙规则

根据上句或下句诗句，在10秒内回答出完整的诗句，回答对者加1分，回答错误或答不出来者扣1分。

知识总结一：

中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些？

讲仁爱、重民本、

守诚信、崇正义、

尚和合、求大同。

二、诗词飞花品真意，传承思想新理念

第二关：诗词飞花令规则

选定主题词，回答相关问题，在5分钟内回答问题，每答对一个问题，回答对者加1分，回答错误或答不出来者扣1分。

仁爱篇

己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语·雍也》

展示孙颖莎的例子

结合材料谈谈你是如何理解仁爱以及我们如何更好地践行仁爱?

知识总结二：我们应如何做到“讲仁爱”？

讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。

我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲人、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。

民本篇

民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》

播放重庆背篓专线视频

重庆的背篓专线和地铁纳凉区，给当地居民带来了很多方便，你觉得我们身边有哪些地方也像这样，为大家提供更多便利呢？

知识总结二：我们应如何做到“重民本”？

（1）重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。

（2）我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。

诚信正义篇

人而无信，不可知其也。——《论语·为政》

君子义为上。——《论语·阳货》

展示商家价格设置错误案例

（1）你怎样看待商家的行为？

（2）如果你是其中的消费者，你在明知道商家价格设置错误的情况下会如何做？为什么？

知识总结二：如何做到“守诚信”？

（1）守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。

（2）我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。

为什么要崇正义？如何做到崇正义？

（1）实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严的生活。

（2）①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。

和合大同篇

物之不齐，物之情也。——《孟子·滕文公上》

大道之行也，天下为公。——《礼记·礼运》

播放中法建交60周年视频及习近平主席在中法建交60周年庆祝活动上的致辞

从中法建交60周年中，你感受到了什么样的思想理念？我们应该如何坚持这种思想理念？

知识总结二：如何做到“尚和合”？

（1）尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。

（2）我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。

如何做到“求大同”？

求大同，要求我们胸怀