3.2 做自尊的人 课件 - 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

3.2做自尊的人

本单元教材分析：第二单元焕发青春活力第三课人贵自尊3.1人须有自尊3.2做自尊的人第五课人生当自强5.1人要自强5.2做自强不息的中国人单元导语思考并回答：本单元学习目标是什么？答案与解析：本单元以“焕发青春活力”为主题，主要让同学们了解自尊、自信、自强的内涵，明确自尊、自信、自强的表现和重要性，激发成长的内生力量，做自尊、自信、自强的中国人，形成政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。第四课自信给人力量4.1人要有自信4.2做自信的人

课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七下3.2《做自尊的人》核心素养与学段目标：【健全人格】养成自尊的人生态度。正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我。（参见2022版新课标P14）

新闻链接：迪奥广告再次涉嫌歧视亚裔观看材料并思考：在生活中，我们应该如何维护自己的人格尊严？答案与解析：我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。?迪奥丑化、歧视亚裔女性：法国奢侈品牌迪奥近期发布的彩妆广告（“拉眼角”动作）涉嫌歧视亚裔，陷入争议后，迪奥删除了此图片。这并非迪奥第一次引发争议，2021年11月，迪奥宣传照被指丑化亚裔女性，引起大量网友和媒体怒批。

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人物故事：晏子使楚阅读故事并分享：你还知道哪些维护人格尊严的故事？

思考：历史上这些捍卫人格尊严的故事，带给你什么启发？答案与解析：这些历史故事启示我们要主动维护自己的人格尊严，面对恶意的侮辱和诋毁，应予以回击。▲伯夷和叔齐是商朝末年的贵族公子，对商纣王的暴政深感不满，听闻周文王是一位有德之君而入周投靠。文王仙逝，周武王继位而拥兵伐纣，他们极力劝谏。武王不听，决意灭商。伯夷和叔齐誓死不食周粟。▲陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员来视察，有人劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”即日辞官归隐，再不出仕。后世用“不为五斗米折腰”表示不为名利奔走逢迎。▲1948年，国民党政府为了欺骗和收买知识分子，发放了一种配购证，凭此证可以低价购买“美援面粉”。身患重病、生活困难的朱自清断然拒绝：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍！”

1.★怎样做自尊的人？P29-31①学会维护自己的人格尊严。a.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。b.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。c.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。P29

相关链接：捍卫人格尊严的法律规定，P30▲7·7杭州女子取快递被造谣事件:2020年7月7日，杭州女子小吴取快递时被便利店店主郎某偷拍了视频并被造谣“少妇出轨快递小哥”。通过不断转发，谣言在互联网发酵。其中仅微博话题#被造谣出轨女子至今找不到工作#阅读量达4.7亿、讨论5.8万人次。小吴选择报警，并提交刑事自诉。2021年4月30日，这起被造谣案一审宣判：两被告人犯诽谤罪，均被判处有期徒刑1年。

人物故事：徐悲鸿的豪言壮语阅读材料并回答：徐悲鸿的故事对怎样做自尊的人有何启示？“20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。1.★怎样做自尊的人？P29-31②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。P30

新闻链接：农民工不能坐地铁？观看材料并回答：对于案例中人物的言行，你如何评价？答案与解析：案例中边某嫌弃农民工的言行是不尊重他人的表现，不利于赢得他人的尊重。同车厢袁某的指责是边某不尊重他人的后果。“真恶心！2号线不是农民的2号线！”

新闻链接：暖心一幕：他很累，不忍心叫醒！答案与解析：（1）案例中