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新修订小学英语配套教材
英语教案
EnglishLessonPlans
三年级英语教学反思范文
教学反思/小学教学反思
编订：XX教育机构
小学三年级英语教案
精品教学设计
三年级英语教学反思范文
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言
能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学反思资料适用于小学三年级英
语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，
可以放心修改调整或直接进行教学使用。
三年级的学生刚刚接触英语不久，要怎么教这需要老师不断去反思，下面是关于三年级
英语的教学反思范文，希望大家喜欢!
作为一个小学英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，
而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地
投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以
我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。在40分钟的英语课上，老师用外语授
课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少?有多少学生的家庭有外语环境，有
多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少?我们尽可以看到
一些十分成功的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝，听
说读写的操练样样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。
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小学三年级英语教案
精品教学设计
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
在英语中有这么一句谚语wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半)因此，我始
终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真
正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的
英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致”!其实在不少英
语课时上，只要我们教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入
口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。孩子虽然年龄相对小，缺乏知识
和经验，抽象思维不够发达，但形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。
在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品
pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，
学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行
教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一
种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中
介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽
容的态度。
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小学三年级英语教案
精品
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