2023一年级语文上册 第二单元 1 ɑ o e配套教学设计 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第二单元1ɑoe配套教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2023一年级语文上册第二单元1ɑoe配套教学设计新人教版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一年级的语文课堂，开启我们拼音学习的奇妙之旅。让我们一起感受ɑ、o、e这三个可爱的小字母，它们可是我们汉语拼音的基础哦！????

在这节课中，我们将通过有趣的儿歌、生动的故事和丰富的游戏，带领大家认识ɑ、o、e这三个字母，学会它们的发音和书写。让我们一起期待这堂充满欢乐和收获的拼音课吧！????

核心素养目标

1.拼音意识：能够正确发音和书写ɑ、o、e三个基本元音字母，为后续的拼音学习打下坚实基础。

2.语言积累：通过学习，积累基本的汉语拼音知识，为阅读和写作打下良好的语言基础。

3.学习兴趣：激发学生对汉语拼音学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

4.文化理解：在了解拼音的同时，感受汉语拼音的文化内涵，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确发音ɑ、o、e三个元音字母，确保学生在发音时能够区分它们的音调和发音部位。

②掌握ɑ、o、e的书写规范，包括笔顺、笔画和字母间的间隔，使学生能够准确书写。

2.教学难点，①

①ɑ、o、e三个元音字母的发音细节，尤其是音调的变化，对于一年级学生来说可能难以掌握，需要通过反复练习和示范来强化。

②学生在书写时容易混淆ɑ、o、e的形状，需要通过对比和练习来提高他们的辨识能力。

②学生对于拼音字母与实际发音之间的联系可能感到困惑，需要通过具体的例子和游戏来帮助他们建立直观的联系，例如通过图片、动作或故事来辅助记忆。

③学生在学习过程中可能会因为基础不同而出现学习进度不一的情况，教师需要关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物展示、图片和视频等多媒体手段，帮助学生直观地认识ɑ、o、e字母的形状和发音。

2.运用游戏化教学，设计拼音接龙、拼音找朋友等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.实施互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学习，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

4.利用多媒体资源，如动画、儿歌等，帮助学生记忆和模仿发音，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享ɑ、o、e元音字母的图片和发音视频，要求学生观察字母形状，尝试模仿发音。

-设计预习问题：提出“ɑ、o、e有什么特点？你能用这些字母造句吗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，针对不同学生的反馈给予个别指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片说明，初步了解ɑ、o、e的发音和书写。

-思考预习问题：学生尝试用ɑ、o、e造句，加深对字母的理解。

-提交预习成果：学生将造句和发音练习结果拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解ɑ、o、e元音字母，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述拼音字母的神奇故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：展示ɑ、o、e字母的发音部位和音调，辅以动画演示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：进行“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中练习发音和书写。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：积极参与“拼音接龙”游戏，练习发音和书写。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解ɑ、o、e的发音和书写。

-活动教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解ɑ、o、e元音字母的发音和书写。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和反应能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后用ɑ、o、e写一首小诗或短文。

-提供拓展资源：推荐拼音相关的绘本和歌曲，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，创作小诗或短文。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习拼音。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展资源，引导学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过作业反馈，帮助学生反思学习