第二单元图像处理的基本方法第9课一、《图像叠加》教学设计　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元图像处理的基本方法第9课一、《图像叠加》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元图像处理的基本方法第9课一、《图像叠加》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

教学内容

本节课是人教版初中信息技术七年级下册第二单元图像处理的基本方法中的第9课《图像叠加》。教学内容包括：1.图像叠加的概念和作用；2.图像叠加的基本操作方法；3.图像叠加的技巧；4.图像叠加的实际应用案例。通过本节课的学习，学生能够掌握图像叠加的基本方法，提高图像处理能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解图像处理在日常生活和学习中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过图像叠加操作，学会分析问题、解决问题的逻辑思维能力。

3.强化学生的数字技能，使学生掌握基本的图像处理技巧，提高数字工具使用能力。

4.增强学生的创新能力，鼓励学生在图像叠加中发挥创意，设计个性化的作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.图像叠加的基本操作方法：重点在于理解并掌握如何使用软件或工具实现图像的叠加效果。

2.图像叠加的技巧：重点在于能够灵活运用不同的叠加模式和参数，创造出富有创意的效果。

难点：

1.图像叠加效果的预览和调整：难点在于如何预览叠加效果，并根据需要进行调整以达到理想的效果。

2.不同图像格式的兼容性和处理：难点在于处理不同格式的图像时，如何保证叠加后的图像质量和兼容性。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观理解叠加操作步骤，并提供详细的操作指南。

2.设置练习环节，让学生在操作中不断尝试和调整，培养预览和调整叠加效果的能力。

3.教授图像格式转换的基本知识，确保学生在处理不同格式图像时能够选择合适的工具和方法。通过小组讨论和合作，共同解决处理兼容性问题时遇到的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份人教版初中信息技术七年级下册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与图像叠加相关的图片集，包括成功案例和常见问题图片，以及操作步骤说明图表。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机安装了图像处理软件，并检查软件功能正常。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个小组配备一个操作台，方便学生进行图像叠加操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕图像叠加课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的叠加模式？”“如何调整叠加效果以达到最佳效果？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图像叠加的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图像叠加课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的图像叠加案例，如艺术作品、摄影后期等，引出图像叠加课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图像叠加的基本操作方法，包括选择叠加模式、调整透明度等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并分组进行图像叠加实践操作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理不同格式的图像？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的操作经验，学习他人的技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图像叠加的基本操作方法。

实践活动法：设计小组合作实践，让学生在实践中掌握图像叠加技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图像叠加的基本操作方法，掌握图像叠加技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据图像叠加课题，布置适量的课后作业，如设计一个简单的图像叠加项目，巩固学习效果。

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