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第三单元第二节地球公转(第1课时)教学设计-2024-2025学年粤人版(2024)七年级地理上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材:2024-2025学年粤人版七年级地理上册
章节:第三单元第二节地球公转(第1课时)
内容:本节课主要围绕地球公转这一地理现象展开,包括地球公转的周期、方向、速度以及地球公转产生的地理现象,如昼夜长短变化、正午太阳高度角变化等。通过讲解和实例分析,使学生了解地球公转的基本知识,培养学生的地理思维和空间观念。
核心素养目标
1.培养学生的地理观察力和空间想象力,通过地球公转现象的学习,使学生能够识别和描述地球运动的基本特征。
2.培养学生的科学思维能力,引导学生运用科学方法分析地球公转对地表环境的影响。
3.增强学生的地理实践能力,通过实际操作和案例分析,让学生学会将地理知识应用于解决实际问题。
4.提升学生的地理信息获取和解读能力,通过地图和数据的分析,使学生能够提取和解读地理信息。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①地球公转的周期、方向和速度等基本概念的理解和记忆。
②地球公转产生的地理现象,如昼夜长短变化和正午太阳高度角变化,以及这些现象的成因。
2.教学难点,①
①理解地球公转与自转的关系,以及两者如何共同影响地球上的地理现象。
②将地球公转的知识与实际生活情境相结合,例如季节变化、太阳高度角变化对农业生产的影响等,进行综合分析和应用。
②分析地球公转对地球气候、生物分布等的影响,并能运用地理知识解释相关现象。
③在学习过程中,培养学生运用地理信息系统(GIS)等工具进行地理数据分析和处理的能力。
教学资源
1.软硬件资源
-地理教学专用投影仪
-多媒体计算机
-地理挂图
-地球仪
-地理学习软件
2.课程平台
-学校地理教学平台
-网络教学平台(如教育云平台)
3.信息化资源
-地理教学视频资源
-地理教学PPT课件
-地理卫星图像和地图数据
4.教学手段
-多媒体教学
-地球仪演示
-学生分组讨论
-实地考察(如校园内地理环境观察)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地球公转的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道地球是如何围绕太阳运动的吗?这种运动对我们的生活有什么影响?”
展示一些关于地球公转的图片或视频片段,如地球绕太阳公转的动画、不同季节的太阳高度角变化等,让学生初步感受地球公转的魅力或特点。
简短介绍地球公转的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.地球公转基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地球公转的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解地球公转的定义,包括地球围绕太阳运动的轨迹和周期。
详细介绍地球公转的组成部分或结构,如地球的轨道形状、倾角等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.地球公转案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解地球公转的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的地球公转案例进行分析,如春分、夏至、秋分、冬至等节气的变化。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解地球公转的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,例如季节变化对农业生产、人体健康等的影响。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与地球公转相关的主题进行深入讨论,如地球公转对气候变化的影响、地球公转与季节的关系等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地球公转的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调地球公转的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括地球公转的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地球公转在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用地球公转的知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于地球公转的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.地球公转的基本概念
-地球围绕太阳的椭圆轨道运动。
-地球公转的周期为一年。
2.地球公转的方向
-地球公转的方向是自西向东。
3.地球公转的速度
-地球公转速度在近日点时最快,在远日点时最慢。
-地球公转的平均速度约为29.78公里/秒。
4.地球公转的轨道
-地球公转的轨道是椭圆形
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