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新修订小学音乐配套教材

音乐教案

MusicLessonPlans

(二年级)会唱歌的乐器

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学二年级音乐教案

精品教学设计

(二年级)会唱歌的乐器

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学二年级音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容

是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材简析：乐器造型的了解是小学阶段造型艺术表现的一部分内容。分成绘画、塑造、

应用、创造表现四部分。本课在学生获取乐器方面情感的基础上，了解乐器的主要特征及美

感，从而画出自己设计的乐器。在此过程中，培养创新技能，为以后的创作课打下基础。

教学目标：

1.参与目标：激发兴趣，培养感情，乐于表现。

2.提高性目标：抓住乐器特征，大胆的表现乐器的造型。

3.发展性目标：培养创新技能。

教学重点：孕育创新技能。

教学难点：情感的表现。

学生的学

千百年来，通过美术这一途径，人们表达了内心的丰富感情。极大的充实了精神生活，

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精品教学设计

对于小学生来说，积累乐器领域的感情，把这一领域的感情最大限度的表现出来，是所学的

最大目的。本课教学，学生在教师创设的氛围内，主动积极地获取知识，积累情感，最终结

合自身特点，用领悟的表现手法去表达自身情感。开头区段，学生的情绪还处于课间那种热

烈跳动的不安定状态，他们的情感还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还没

有得到调动，所以学生的学还处于一种盲目阶段，所以在开头区段，通过欣赏教师创造乐器

的美，及讨论、欣赏各种类型的乐器美，使学生乐于表现这种美。这样，在跃跃欲试的热烈

气氛下，使学生的心理状态迅速调整到最佳位置，从而培养积累了充分的感情。在教学的第

二区段，学生的感情已积累，表现的欲望激发出来，他们可以进天马行空的想象，而且这种

想象有一定的模式及大量的感情积累。所以，学生可以把自己的真情实感融入为稚拙的笔触

之中，创造出令人叹为观止的童趣。当学生陶醉于自己所创造出的美之中时，也就到了创作

课的第三区段。在这一区段，学生的情绪已趋向松弛，并急于希望展示自己的作品，所以本

课采用“把我们教室布置成音乐的天堂”的展示方法，把自己的作品随意贴在教室墙壁上。以一

句通过今天的学习知道了让乐器发出美妙音乐的同时，可以让它的造型也富于美感。作为对

学生在本节课上的造型活动的肯定。

教师的教

本课设计力求教学过程的情趣性，表现活动的自由性和评价标准的多样性，从而提供了

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精品教学设计

创造活动的最适宜环境。所以，教的重要任务就是创新技能的孕育。本课教学时，主要分以

下几部分。

一、激发形象思维，——创新技能形成的前提

欣赏并不仅仅是提高兴趣，激发美感，而且随着形象信息的储存，往往能激发思维的飞

跃，产生新的思想。这也