7.2类比推理及其方法课件(共29张PPT+1个内嵌视频)统编版高中政治选择性必修3（含音频+视频）.pptxVIP

导入新课思考：什么是类比推理？怎样才能正确的运用类比推理？以上发明创造都离不开类比推理

类比推理及其方法第七课学会归纳推理和类比推理第二框

全书逻辑框架的大思路研究思维的规律和方法的学问逻辑思维规则辩证思维方法思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学本册主线《逻辑与思维》本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力科学思维创新思维能力

第二单元知识体系抽象思维的基本形式概念判断推理准确把握概念（第四课）正确运用判断（第五课）掌握演绎推理方法（第六课）学会归纳与类比推理（第七课）提升逻辑思维能力核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？

怎样正确运用类比推理及其方法2用什么方法进行类比推理？议题1什么是类比推理？

01归纳推理的含义1什么是归纳推理？议题

探究与分享有一天，普班到一座险峻的高山上去物色用作栋梁的木料，脚下突然一滑，他慌忙间抓住了一丛茅草，手竟然被茅草划破，流出血来。为什么茅草这么锋利呢?鲁班发现草叶边蟓长着许多锋利的小齿。他还发现蝗虫的嘴里也有很多小齿，能轻松咬断草叶。由此，鲁班得到启发，发明了“锯”。探究问题：在鲁班发明锯的过程中，运用了怎样的思维方法？这种思维方法有何必要性？其客观依据是什么？在我们的生活和学习中是否使用过类似的思维方法?鲁班造锯

探究与分享分析回答探究问题：轻松咬断草叶划破手指草叶小齿蝗虫牙齿具有相同属性——锋利草叶的锋利与齿状的边缘有联系的蝗虫的牙的锋利与齿状的边缘有联系的带有齿状边缘的铁条也一定很锋利在我们学习过程中经常用到的举一反三的思维方法就是这种思维方法的体现与运用;在写作时,为避免重复,往往交替使用同义词或反义词;对中国古文的理解,我们通常用类比的思维方式,从不同字面探求其相同之处,或由已懂的词推测不懂的词;等等。内在联系

1、什么是归纳推理？（1）必要性：人们认识事物，常常会用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。这就需要运用类比推理。（2）客观依据：客观事物及其属性不是孤立的,而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。一、归纳推理的含义思考：任何两个事物都可以进行类比吗？不是。两个事物的属性必须有内在的联系。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。

1、什么是归纳推理？（3）特点：用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。（前提由两个或两类对象的比较构成，结论是或然的。）（4）含义：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。一、归纳推理的含义逻辑形式表示为：A对象具有属性a、b、c、dB对象具有属性a、b、c、所以，B对象具有属性d

【示例评析】化肥与石煤渣化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。一、归纳推理的含义实验结果证明，用粉末状的石煤渣作植物生长的肥料，效果良好。这个结论，是通过类比化肥与石煤渣的属性而得到的。

探究与分享材料一小红和小明都在参加读书节活动。小红在《哲学概述》一书中读到这样一段话:哲学与各门具体科学知识的研究对象不同，前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。材料二小明在鲁迅的小说《故乡》中看到这样一段描述:“(她)张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。探究问题：上述两则材料是类比推理吗？比较两则材料比较比喻

2、类比与比较、比喻的区别一、归纳推理的含义类比比较比喻区别基础是在比较的基础上在比较的基础上性质它是一种推理。它是一种简单的认识方法。是一种修辞手法目的得出新知识。认识两类事物相同点和不同点，生动形象地描写或说明认识对象。联系类比和比喻都以比较为基础。类比要在比较的基础上得出新的结论

探究与分享传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆，对照其父在《相马经》中所说的好马特征：额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子，他自认为找到了一匹千里马，并对其父说，他发现的千里马，其他条件都符合，只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。探究问题：伯乐的儿子为什么能把癞蛤蟆当成了千里马？犯了什么错误？千里马与癞蛤蟆

探究与分享分析回答探究问题：额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子不是千里马的本质属性千里马和癞蛤蟆的表面上相似之处他犯了“机械类比”的逻辑错误。

3、类比推理的逻辑错误：类比推理是