第七单元第3课时 时间表（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

第七单元第3课时时间表（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第七单元第3课时时间表

2.教学年级和班级：三年级数学上册同步高效课堂系列，三年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对时间单位的理解与应用能力，提高学生解决实际问题的能力。通过学习时间表，学生能够认识小时和分钟，学会读取和制定简单的时间表，培养良好的时间管理意识。同时，加强学生的数学应用意识，提升学生分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中已经接触过基本的数学概念，如数、量、形等，并对时间单位有一定的初步认识。他们能够识别和读写数字，了解一天有24小时，一小时有60分钟。然而，对于时间表的阅读和制定，学生可能还处于初步阶段，需要进一步的学习和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过实际操作来加深对知识的理解。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习时间表时可能遇到的困难包括：理解小时和分钟的关系，区分上午和下午的时间，以及如何阅读和制定简单的时间表。此外，部分学生可能对抽象的时间概念感到困惑，难以将时间与实际生活情境相结合。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供丰富的教学活动和实例，以帮助学生建立直观的时间概念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解时间的基本概念和小时、分钟的关系，帮助学生建立初步的时间观念。

2.案例分析法：通过实际生活案例，让学生理解时间表的应用，提高解决实际问题的能力。

3.合作学习法：分组讨论和操作，让学生在互动中学习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示时间表实例，直观展示时间概念。

2.实物教具：使用时钟模型，让学生通过实际操作感受时间的流逝。

3.互动软件：运用教学软件进行时间表制作练习，提高学生的实践能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的内容是《时间表》。在我们日常生活中，时间是非常重要的，它可以帮助我们安排好学习和生活。那么，你们谁知道一天有多少小时？一小时有多少分钟呢？请同学们举手回答。

（学生）一天有24小时，一小时有60分钟。

（老师）很好，回答得非常准确。那么，你们谁能告诉我，我们刚才是怎么知道这些时间知识的呢？

（学生）是妈妈告诉我的，是老师教的。

（老师）没错，这些都是我们通过学习得来的。今天，我们就来学习如何阅读和制定时间表，让我们一起走进时间的世界吧！

二、新课讲授

1.认识时间单位

（老师）同学们，我们刚才提到了小时和分钟，那你们知道什么是时间单位吗？请同学们打开书本，找到相关页面，我们一起来看一下。

（学生）翻阅书本，阅读相关内容。

（老师）好的，同学们都找到了。那么，谁能告诉我时间单位有哪些？

（学生）时间单位有小时、分钟、秒。

（老师）回答得很好。接下来，我们一起来认识一下这些时间单位。

（老师）首先，我们来认识一下小时。一小时等于多少分钟呢？

（学生）一小时等于60分钟。

（老师）很好，回答正确。那么，一个小时有多少秒呢？

（学生）一个小时有3600秒。

（老师）回答得非常准确。接下来，我们再来认识一下分钟。一分钟等于多少秒呢？

（学生）一分钟等于60秒。

（老师）回答得很好。通过刚才的学习，我们知道了小时、分钟和秒之间的关系。

2.阅读时间表

（老师）同学们，现在我们已经认识了时间单位，接下来我们来看一下如何阅读时间表。

（老师）请同学们打开书本，找到时间表的例子，我们一起来看一下。

（学生）翻阅书本，观察时间表。

（老师）好的，同学们都找到了。请一位同学上来展示一下，你们是如何阅读这个时间表的。

（学生）展示时间表，并讲解如何阅读。

（老师）回答得很好。那么，其他同学还有没有不同的阅读方法呢？

（学生）有，我们可以先看日期，再看具体的时间。

（老师）非常好，这是一个很好的阅读方法。接下来，我们再来学习一下如何制定时间表。

3.制定时间表

（老师）同学们，现在我们已经学会了如何阅读时间表，那么你们能尝试自己制定一个时间表吗？

（老师）请同学们拿出纸笔，按照以下要求来制定一个时间表。

要求：

（1）填写日期；

（2）填写每天的学习和生活时间；

（3）注意时间单位的使用。

（学生）按照要求制定时间表。

（老师）好的，同学们都制定好了。现在请几位同学上来展示一下你们的时间表。

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