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Unit2Hobbiesreading第一课时教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Hobbiesreading第一课时教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Hobbiesreading第一课时教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

3.授课时间：2024年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于不同兴趣爱好的文章，了解不同文化背景下的休闲方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，提高学生运用英语表达个人兴趣和观点的能力。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习和探究活动，自主获取信息，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇的掌握：如hobby、collecting、reading等，学生需要能够正确使用这些词汇描述个人兴趣。

2.句型结构的应用：学习如何用likedoing、enjoydoing等句型来表达兴趣爱好。

难点：

1.阅读理解能力：学生需要理解文章大意，提取关键信息，并能够根据文章内容进行推断。

2.语法运用：正确使用过去式动词和复数名词来表达过去的兴趣活动。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏和角色扮演等活动，帮助学生记忆和运用重点词汇。

2.设计问题引导阅读，逐步提高学生的阅读理解能力，同时通过例句和练习，强化语法知识的应用。

3.利用小组讨论和写作练习，让学生在互动中练习语法，并鼓励他们在实际语境中运用所学知识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：译林版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语阅读材料、在线词典、语法练习软件

-教学手段：PPT课件、词汇卡片、图片、视频片段、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生：“Whatareyourhobbies?”引导学生思考自己的兴趣爱好，并鼓励他们用英语分享。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于兴趣爱好的表达方式，如“Ilike...”、“Ienjoy...”等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师展示关于不同兴趣爱好的阅读材料，如绘画、音乐、阅读等，讲解本节课的主要知识点，包括重点词汇和句型结构。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同兴趣爱好相关的场景，例如：“Lookatthispicture.Itshowsapersonpainting.Helikespainting,doesnthe?”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的词汇和句型，编写关于自己兴趣爱好的小短文，或进行角色扮演，模拟实际对话场景。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音、语法错误，并给予鼓励和指导。

4.课堂活动（约10分钟）

-游戏环节：教师组织学生进行“HobbyBingo”游戏，让学生在游戏中巩固所学的兴趣爱好的表达方式。

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演不同角色，模拟真实场景，进行对话练习。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享学习心得，教师进行总结，并提出课后作业要求。

6.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后阅读材料，了解不同国家的兴趣爱好。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下节课的展示，分享自己的兴趣爱好和英语表达。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整和补充。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握本节课的重点词汇，如hobby、collecting、reading等，并能正确使用这些词汇描述自己的兴趣爱好。

-学生能够识别和运用与兴趣爱好相关的形容词和动词，如exciting、interesting、love、enjoy等。

2.句型结构应用：

-学生能够运用“Ilikedoing...”、“Ienjoydoing...”等句型来表达自己的兴趣爱好。

-学生能够使用过去式动词和复数名词来描述过去的兴趣活动，如Iusedtoplayfootball。

3.阅读理解能力：

-学生能够理解关于不同兴趣爱好的