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第6课《指法练习要规范》教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过规范指法练习，帮助学生掌握正确的钢琴演奏技巧，提高演奏水平。通过实际操作练习，让学生认识到指法规范在音乐表达中的重要性，培养良好的音乐素养。

核心素养目标

培养学生对音乐节奏和旋律的敏感度，提升音乐感知能力；强化学生手指独立性和灵活性，提高钢琴演奏技巧；培养良好的音乐审美和表现力，增强音乐表达能力；形成严谨的学习态度和持之以恒的练习习惯，促进音乐素养全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握正确的钢琴指法，包括五指独立性和灵活性。

-通过实际练习，让学生熟悉和理解不同的指法符号及其应用。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：五指独立性的培养。学生需要克服手指间的依赖，独立控制每个手指的弹奏。

-例如，通过练习简单的音阶，让学生感受并练习每个手指的独立性。

-难点二：指法转换的流畅性。学生在演奏过程中需要快速、准确地进行指法转换。

-例如，通过练习不同音域的音阶，让学生逐步提高指法转换的流畅性。

-难点三：指法规范的长期坚持。学生需要养成良好的练习习惯，长期坚持规范的指法练习。

-例如，通过设置定时的练习计划，鼓励学生持之以恒地练习，逐步形成规范的习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《钢琴基础教程》第6课《指法练习要规范》的学习资料。

2.辅助材料：准备钢琴指法图解、钢琴演奏示范视频等，以辅助学生理解指法规则。

3.实验器材：钢琴，确保音准和键盘的完好，以便学生实际操作练习。

4.教室布置：设置钢琴演奏区，安排小组讨论区，便于学生互动练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段钢琴演奏的片段，提问学生最喜欢的演奏技巧，激发学生对指法练习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的钢琴基本姿势和手型，为今天的指法练习打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍五指独立性的概念，强调其在钢琴演奏中的重要性。

-举例说明：展示不同指法的图解，如基本指法、跳跃指法等，并结合实际音符进行示范。

-互动探究：邀请学生上台，跟随教师一起练习基本的指法，观察并纠正错误。

3.指法练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行指法练习，包括音阶、琶音等基本练习。

-教师指导：巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导，确保每位学生都能正确掌握指法。

4.指法转换练习（约15分钟）

-学生活动：练习不同音域的音阶，重点练习指法转换。

-教师指导：通过示范和纠正，帮助学生提高指法转换的流畅性和准确性。

5.视频分析（约10分钟）

-播放专业钢琴家的演奏视频，分析其指法的运用，引导学生观察和学习。

6.综合练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行综合练习，选择一首简单的乐曲，尝试运用所学的指法进行演奏。

-教师指导：鼓励学生发挥创意，在练习中尝试不同的指法组合。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己在课堂上的收获和困惑，互相交流学习经验。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调指法练习的持续性和规范性。

8.课后作业布置（约3分钟）

-布置课后指法练习作业，要求学生每天练习一定时间的指法，巩固所学内容。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学进度和方法，确保每位学生都能在课堂中获得成长。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《钢琴演奏技巧解析》：这本书详细介绍了钢琴演奏中的各种技巧，包括指法、音色、节奏等，适合学生在课后深入学习。

-《钢琴基础教程》附录中的指法练习曲目：学生可以尝试演奏附录中的曲目，进一步巩固和提升指法技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析自己喜欢的钢琴曲目的指法特点，总结出不同指法的运用规律。

-探究不同时期钢琴曲目的指法运用差异，了解不同作曲家的指法风格。

-学习并练习一些经典的指法练习曲目，如《拜厄钢琴基础教程》中的练习曲，以提升手指的灵活性和独立性。

-观看专业钢琴家的演奏视频，学习他们的指法运用和演奏技巧。

-在家中设立个人练习计划，坚持每天练习钢琴，形成良好的学习习惯。

3.组织学生进行小组讨论：

-小组讨论不同指法的优缺点，以及在不同演奏风格中的应用。

-分析指法练习在钢琴演奏中的重要性，以及如何通过指法练习提升演奏水平。

-分享各自在指法练习中的心得体会，互相鼓励和帮助。

4.开展课外实践活动：

-组织学生参加钢琴比赛或音