专业基础课-《无机化学》课程教学大纲.docx

《无机化学》课程教学大纲

适用对象：药学专业〔学分：2 学时：36〕

课程属性：专业根底课开课单位：华侨大学生物医学学院

一、课程的性质和任务：

无机化学是药学专业根底课之一，它是本科生在一年级的必修课程，与有机化学、药物化学、分析化学、药剂学等学科关系亲热。它的教学目的是使学生在把握物质构造概念、元素周期律、溶液理论、酸碱理论、化学平衡以及配位化合物等根本理论的根底上，学习重要化学元素及其化合物的理化性质，并使学生逐步养成辩证唯物主义的观点、科学的工作方法，渐渐提高学生分析问题和解决问题的力量，从而为学生后续课程的学习及今后的工作和科研奠定必要的根底。

二、教学内容和要求〔含每章教学目的、根本教学内容和教学要求〕：

无机化学是药学类本科生的第一门专业根底课。本课程先表达原子构造、分子构造、沉淀溶解平衡、酸碱解离平衡、氧化复原和配位解离平衡等根底理论。并在此根底上表达元素周期表中各主族、副族元素单质、化合物的存在、性质、制备及用途等有关学问，具体内容如下：

第一章原子构造(6课时)

教学目的和要求：把握四个量子数的物理意义和它们的取值限制，量子数组合和原子轨道的关系；基态原子核外电子的排布规律；屏蔽效应；元素周期表中的周期、族、区的划分与原子核外电子排布的关系

。生疏原子轨道与波函数，概率、概率密度与电子云；原子轨道的角度分布图与径向分布函数的意义与特征。了解氢原子的Bohr模型的假设、奉献与缺乏之处，基态、激发态和跃迁等概念，电子的波粒二象性

，不确定原理，波动方程的意义，电子云的径向分布。

教学内容：介绍了微观粒子运动的波粒二象性和Bohr的氢原子构造理论，在此根底上重点介绍了核外电子运动的各种状态和排布规律；介绍了Schrodinger方程和波函数及其物理意义；四个量子数；概率

、概率密度、电子云以及原子轨道之间的关系。介绍了屏蔽常数以及原子轨道能量的计算；还着重争论了周期表中各元素原子的核外电子排布，以及元素性质周期性变化的规律和原子核外电子构造的关系。介绍了原子半径、电离能、电子亲合能和电负性的意义及在周期表中的变化规律。

其次章分子构造(6课时)

教学目的和要求：把握离子键、共价键(?键和?键)的形成过程，以及杂化轨道和分子轨道理论；多原

子分子或离子的外形和价层电子对互斥模型，成键电子对和孤电子对，推断简洁分子的外形；分子间相互作用力与氢键的概念、特点以及与某些物理性质的关系。生疏各种键参数的含义，键能和化学反响热的关系。了解Born-Haber循环；物质的性质与其分子构造的关系；离子键与共价键的区分与联系；构成晶体的分子、离子或原子在空间的排列影响晶体性质。

教学内容：重点介绍共价键(?键和?键)的形成过程，?键和?键的区分与联系。讲解经典共价键理论、杂化轨道理论、分子轨道理论以及价层电子互斥理论，每一种理论的根本要点、局限性及其应用；介绍了分子间相互作用力；离子键的形成和特点；离子晶体的特征、类型和晶格能、离子的极化对化学键类型和化合物性质的影响。

第三章溶解与沉淀(2课时)

教学目的和要求：把握难溶电解质的组成与溶度积常数表达式的关系，沉淀的形成与转换的计算。生疏同离子效应和盐效应对难溶盐的溶解-沉淀平衡的影响。了解离子晶体和分子晶体的溶解过程的热效应和熵效应。

教学内容：介绍了溶解过程的溶解焓和溶解熵；物质的溶解度和难溶电解质的溶度积常数之间的区分与联系；沉淀的生成和溶解；分步沉淀和沉淀的转化；介绍了溶度积规章，如何推断沉淀-溶解平衡的移动方向。

第四章酸和碱(4课时)

教学目的和要求：把握酸碱质子理论及其应用；弱电解质的电离平衡及稀释定律的概念和应用；缓冲溶液的根本概念及计算。生疏影响缓冲溶液性能的因素，缓冲溶液的选择和配制；

了解路易斯酸碱概念、电离理论、溶剂理论、电子理论以及软硬酸碱理论。

教学内容：介绍了酸碱的根本理论(电离理论、质子理论、溶剂理论、电子理论和软硬酸碱理论)；重点介绍了质子理论的根本要点和应用。介绍了弱酸、弱碱以及多元弱酸的解离平衡，酸、碱溶液中H3O+、OH-浓度的计算方法；盐溶液的水解平衡的计算问题；缓冲溶液的根本概念、缓冲力量、配制方法和pH的计算。

第五章氧化与复原(2课时)

教学目的和要求：把握氧化复原反响的根本概念以及反响方程式的配平方法；原电池的电动势和氧化复原电对的电极电势的根本概念，娴熟地运用标准电极电势表来推断氧化剂和复原剂的相对强弱，氧化还原反响的方向、反响次序和平衡常数的计算；能斯特方程以及各种因素对电极电势的影响及有关计算。熟悉原电池组成式的书写，电池反响及电池电动势的定义，标准电动势、标准吉布斯自由能变化和标准平衡常数之间的关系。了解涉及有机物的氧化复原反响的配平，电极电势产