小学：二年级数学下册《乘加、乘减应用题》教案.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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二年级数学下册《乘加、乘减应用题》教

案

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

编订：XX教育机构

小学二年级数学教案

精品教学设计

二年级数学下册《乘加、乘减应用题》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一课时：乘加、乘减应用题

教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。

教学目标：

1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。

2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。

教具准备：教科书第8页例3的挂图。

教学过程设计：

一、复习

1．商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个?

2．商店里有20个红皮球和17个花皮球。卖出35个皮球，还剩下多少个?

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(要求学生列综合算式解答，并说出每一步算式表示的意义。)

二、新授课

1．教学例3。

(1)出示：教科书第8页例3的挂图，让学生认真观察画面。用自己的话说一说画面的内

容。再根据画面的内容编一道应用题。

学生自由编题后，教师出示：跷跷板乐园有3个跷跷板，每个跷跷上有4人在玩，还有

7人在旁边看。跷跷板乐园里一共有多少人?

(2)全班读题后提问，题目的已知条件和问题是什么?根据题目的已知条件，能不能一步

就算出跷跷板乐园里一共有多少人?(不能)那我们要求“跷跷板乐园里一共有多少人?”应该知道

什么条件?(有多少人在玩?旁边有多少人?)大家想一想我们第一步要先算什么?(有多少人在

玩跷跷板)根据题目的哪些条件可以求出“有多少人在玩跷跷板”？

(有3个跷跷板，每个跷跷板上有4人在玩)怎样列式?

[4x3＝12(人)]为什么用乘法计算?(因为它是求3个4是多少，所以用乘法计算)现在我们

已经知道有12人在玩跷跷板，那第二步该算什么?(跷跷板乐园里一共有多少人)怎样列

式?[12+7=19(人)]谁会用一个算式表示?[4x3+7＝19]请一个同学说一说每一步表示的意思。

应用题解答完要记住写答案。

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列式：4x3＝12(人)或4x3+7

12+7＝19(人)＝12+7

＝19(人)

答：跷跷板乐园里一共有19人。

(3)小结：这一道应用题时用乘法先求出一共有多少人在玩跷跷板，再用加法求出跷跷板

乐园里一共有多少人。我们在解答应用题时一定要认真读题，分析题目的已知条件和问题的

关系，然后再选择正确的计算方法。最后列式计算写答案。

2．练习。

完成教科书第9页