2024-2025学年二年级道德与法治上册 6 班级生活有规则教学设计 新人教版.docx

2024-2025学年二年级道德与法治上册6班级生活有规则教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小朋友们，咱们今天要一起探索一个有趣的主题——“班级生活有规则”。想象一下，一个井然有序的班级就像一个快乐的小乐园，每个人都能在其中找到自己的位置，享受成长的乐趣。咱们先来聊聊，你们在班级里都遇到过哪些规则？它们又是如何让我们的班级生活变得更美好的呢？????咱们一起用生动有趣的方式，让规则成为我们快乐成长的伙伴吧！????

核心素养目标

培养学生遵纪守法的意识，提升学生社会交往能力，增强集体荣誉感。通过学习班级规则，让学生理解规则的重要性，学会在集体中自律，培养团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并认同班级规则的重要性，能够自觉遵守；

②引导学生发现并分析班级规则对个人和集体的积极影响，提高规则意识；

③培养学生运用规则解决问题的能力，提升社会交往技能。

2.教学难点，

①帮助学生克服对规则可能产生的抵触情绪，引导他们从内心接受并遵守规则；

②指导学生如何在面对冲突时，运用规则进行有效沟通和解决；

③培养学生将规则内化为个人行为习惯，形成良好的班级氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计算机

-课程平台：班级微信群、学校德育平台

-信息化资源：班级规则视频案例、规则相关图片素材

-教学手段：角色扮演、小组讨论、互动游戏

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们来学习一个特别有趣的主题——“班级生活有规则”。首先，让我们一起来做个小游戏，看看谁能最快记住我们班级的几个基本规则。我会随机说出一条规则，比如说“按时完成作业”，谁能迅速告诉我这条规则是什么？好的，谁又知道“不乱丢垃圾”这条规则呢？通过这个小游戏，我们不仅可以复习一下班级规则，还能提高大家的参与度。现在，我们就正式开始今天的学习之旅吧！

2.新课讲授

-详细内容：

①规则的意义：我会通过动画或者故事的形式，向学生们展示规则对于个人和集体的重要性。比如，我可以讲述一个关于“小羊过河”的故事，让学生们明白，遵守规则可以让我们避免危险，让生活更加有序。

②规则的来源：我会解释班级规则是如何制定出来的，比如由学生代表、班主任和学校共同商定，让学生明白规则的制定是大家共同参与的结果。

③规则的执行：我会强调遵守规则不仅是个人责任，也是集体荣誉的体现。我会通过实际案例，让学生了解如何正确执行规则，并在生活中践行。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：我将设计几个情景，让学生们扮演不同角色，比如班级管理员、同学等，让他们在实际情境中运用规则解决问题。

②小组讨论：我会将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“你认为班级里最重要的规则是什么？”“如果你遇到了违反规则的情况，你会怎么做？”通过讨论，让学生们深入理解规则的意义。

③规则制定：我会引导学生根据班级实际情况，共同制定新的规则，如“安静阅读时间”、“文明用餐”等，让他们体会到参与规则制定的过程。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①规则的意义：“我觉得规则就像一把保护伞，可以保护我们每个人不受到伤害。”

②规则的执行：“如果有人不遵守规则，我们可以提醒他，或者告诉老师。”

③规则的制定：“我们可以根据大家的意见，制定一些新的规则，让我们的班级生活更加美好。”

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了班级生活有规则的重要性，也了解了如何遵守规则。希望大家在今后的生活中，能够将这些规则内化为自己的行为准则，共同营造一个和谐、有序的班级环境。接下来，让我们一起回顾一下今天的学习内容。首先，我们讨论了规则的意义，明白了它对个人和集体的好处；其次，我们学习了规则的来源和执行方式，知道了遵守规则是每个人的责任；最后，我们还亲自参与了规则的制定，体验了规则的制定过程。今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，让我们一起加油吧！

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-规则与秩序的历史故事：介绍古代社会的规则与秩序，如《周礼》中的礼制，让学生了解规则的历史渊源和文化意义。

-现代生活中的规则案例：搜集一些现代生活中的规则案例，如交通规则、公共场所规则等，让学生认识到规则在现实生活中的重要性。

-国际规则与协议：简要介绍一些国际规则和协议，如联合国宪章、世界贸易组织规则等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于规则与秩序的儿童文学作品，如《安徒生童话》中的《皇帝的新装》，通过故事了解规则的重要性。