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Module6Unit2公开课教案【辽宁大连】

授课教师：辽宁省大连市甘井子区后革镇堡小学唐薇

一、教材分析：

本课是新标准英语第九册第六模块第二单元，主要内容讲述了Sam,Amy和Lingling在公园参加篮球比赛并取胜的故事，主要是复习一般过去时和数字的表达方法，能用其表述自己队伍在比赛中所取得的分数。数词学习对学生有一定难度，但学生之前已经学过一些数词，教师可以引导学生通过观察发现数词的构词规律。另外在故事中三个人都分别拿到了很好的分数才最终赢得比赛，让学生懂得只有团结在一起，才能最终取胜。

二、学生分析：

五年级学生有一定的英语基础，对情态动词can的用法和数词也比较了解，但综合运用能力还有待提高，动词的过去式记忆不牢靠，为了让其对英语有更为浓厚的学习兴趣，课堂的活动设计必然需要层层递进，由浅入深地操练重点知识，使更多学生能够参与到课堂中来，并培养学生自主学习的态度和能力。

三、教学目标：

1.语言知识目标：

(1)功能：用一般过去时谈论比赛分数。

(2)语法：全体学生能够理解并运用...got...points这样的句子。

(3)词汇：能够在语境中运用sixty和seventy，区分teen和ty结尾的单词。

(4)语音：-teen和-ty发音的区分。

2.语言技能目标：

(1)听：在图片和视频的引导下听懂课文内容，听懂数字。

(2)说：能熟练运用一般过去时描述比赛所得分数。

(3)读：熟练朗读课文，阅读相关短文。

(4)写：能完成动词的过去式和数词的正确拼写；能运用一般过去时正确写出自己和他人的得分情况。

3.学习策略：通过旧知识的复习和操练，将动词过去式和数词结合，给予学生自主练习的时间，增强学习的主动性，通过观察发现数词的构词规律，激发学生完成学习任务的动力。

4.文化意识：让学生感受不同的分数表达方式，并清楚认识到每个人都具备一定的能力。

5.情感态度：培养学生的团结意识，懂得赛场上的高得分是与大家的共同努力分不开的。

四、教学重点：

1.数词的构词规律。

2.能运用...got...points的句式来评价自己和他人。

五、教学难点：

1.能够找准单词的语音语调。

2.准确区分结尾为-teen和-ty的数词。

六、教学准备：

PPT,wordcards.

七、教学过程：

(一)Warming-upandRevision

1.Greeting

T:Goodmorningboysandgirls.

Ss:Goodmorning,MsTang.

2.Freetalk

T:Hi,I’myournewteachertoday.Doyouwanttoknowmoreaboutme?

Ss:Yes!

T:Guess!HowoldamI?

S1:Thirty!

T:Sorry,wronganswer,anyoneelse?

S2:Twenty-five!

T:Soclose!I’mtwenty-eight!(屏幕显示数字)大屏幕快速闪现数字，请学生说出看到的数字。

T:What’sthat?

S3:Twenty!

T:Andnextone?

S4:Thirty!

T:Nowguess!WhatcanIdo?(出示一系列运动的图片,让学生挑选。)

S5:Youcanplaybasketball.

S6:Youcanswim.

T:Nicetry!Icanswimwell.Whocanswimwell?

S7:Icanswimwell!

T:Whocanplaybasketballwell?

S8:Icanplaybasketballwell!

T:Nowlet’swatchandfindout“Canheplaybasketballwell?”(出示活动1的图片)

3.Activity1

播放Chant动画后，进行提问。

T:Canheplaybasketballwell?

S1:Yes,hecan!

T:Great!Hecanplaywell!Andhowmanypointsdidheget?(屏幕给出句式Hegot_____points.)

S2:Hegotfortypoints!

出示三种不同运动的得分，提问学生got的句子。

T:Howmanypointsdidhegot?

S3:Hegoteightypoints!(全班齐读)

S4:H