Module10_Unit2_公开课教案【辽宁大连】 (1).docxVIP

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新标准英语（一年级起点）二年级上册

Module10Unit2WehaveChristmas.教学设计

授课教师：辽宁省大连市甘井子区蓝城小学李娜

一、教材分析

本套教材注重学生语言运用能力的培养，教学内容紧密联系学生的生活实际，本课是《新标准英语》（一年级起点）二年级上册第十模块第二单元。本模块的话题是Christmas，功能是Talkingaboutyourfavouriteseason。教材比较侧重语篇的连贯和整合，重在渗透和训练语用的能力。第十模块第一单元的话题是中国的新年，运用一般现在时。本课在此基础上，继而谈论西方最重要的节日-圣诞节。

二、学情分析

孩子们从一年级开始接触学习英语，进入二年级，已初步形成一定的英语学习态度，掌握了一定的英语学习方法和技巧，具有了一定的自我意识和自我主张。这个年龄段的孩子好动，思维活跃，喜欢参与和自己生活实际紧密相连的活动。在课堂上，表现欲较强，课堂气氛比较活跃。

本课所学的时态是一般现在时，二年级学生对该句型的基本构造比较熟，可以直接运用，无需再进行讲解。对于本课涉及到描述节日的句型结构，学生在unit1学习ChineseNewYear时也已经接触，并重点教授过，因此学习本课的Christmas，学生只需掌握新单词和词组运用到这些句型中即可。

三、教学目标

1.语言知识目标

(1)功能：谈论中国和西方的节日。

(2)语法：一般现在时。

(3)词汇：学生能理解和运用：单词Christmas,wish,dinner。

(4)语音：进一步强化语音语调，wish中wi的发音。

2.语言技能目标

(1)听懂并能说出：WehaveChristmas.It’sin...

(2)能认读单词Christmas,wish,dinner

3.运用：能运用一般现在时谈论中国和西方的节日。

4.学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务。

5.文化意识：了解中西方节日文化的异同。

6.情感态度：感受中华民族的传统文化，增强民族自豪感。

四、教学重难点

重点：1.准确认读运用Christmas,wish,dinner。

2.运用一般现在时描述一个节日。

难点：

1.Singsongs的正确发音。

2.运用四要素描述节日。

五、教学准备

Cards，CD-ROM，PPT，twotreesforboysandgirls

六、教学过程

1.Warmingupandleadin（5’）

(1)Greetings.TeacherStudentsgreeteachother.

(2)Singasong:HappyNewYear!

Ss:Guessthefestival.

(3)ReviewUnit1aboutChineseNewYear

Q:WhatdopeopledoatChineseNewYear?

(4)Leadin

①Watchthevideo–Part1

Q:Guess,whatfestivalisit?Showthetitle:WehaveChristmas.

②TalkaboutChristmas:

Q1:Whatdowesay?Teach:wish(语音wi的发音with,will,win)

Q2:Whatdowehave?板书：Christmastree,Christmaspresents

(5)评价方式：ShowtwoChristmastreesforboysandgirls,therearemanycardsaboutdifferentfestivalsinthetrees.Ifstudentsdoagoodjob,theywillgetthecards.（设计意图：学生跟唱和本课学习内容相关的节日歌曲，开门见山直入主题。欢快的歌曲营造和谐、宽松的学习氛围，调动了学习积极性。通过复习新年，重现描述节日的句型结构，为本课学习圣诞节打下坚实的基础。Part1歌曲的呈现，导入本课的课题并教授新授单词wish，水到渠成。）

2.TaskPresentation（1’）

Todaylet’stalkaboutChristmasandthenmakeaposteraboutyourfavouritefestivalinChina.

（设计意图：呈现任务，明确学习目标，带着目的学习本课。）

3.TextLearning（15’）

(1)Lis