11.预防传染病（教学设计）-五年级上册科学人教鄂教版.docx

11.预防传染病（教学设计）-五年级上册科学人教鄂教版

主备人

备课成员

设计思路

哈喽，亲爱的五年级小朋友们，今天我们要一起探索一个超级有趣的主题——“预防传染病”。首先，我会以一个生动的小故事引入，让大家了解到传染病是怎么一回事。然后，咱们一起动手做一个小实验，看看我们能从中学到什么。最后，我会引导大家思考，如何保护自己，不让病毒侵害我们的身体。这个过程就像一场冒险之旅，让我们一起开启吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、健康意识和社会责任感。通过学习传染病的相关知识，学生能够运用科学方法分析问题，提高自我保护意识，学会在日常生活中采取预防措施。同时，培养学生对科学知识的兴趣，增强团队合作精神，以及在面对公共卫生事件时，能够理性思考、积极参与的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①了解传染病的定义、传播途径和预防措施；

②通过实例分析，掌握个人卫生习惯在预防传染病中的重要性；

③学会制作简单的防护措施，如正确洗手、佩戴口罩等。

2.教学难点，

①理解传染病是如何在人群中传播的，以及传播过程中的关键环节；

②掌握不同传染病的预防方法，并能在实际生活中灵活运用；

③培养学生面对传染病时的应对能力和自我保护意识，使其能够在面对公共卫生事件时，做出正确的判断和行动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（洗手模型、口罩）、实验器材（消毒液、水杯等）。

-课程平台：学校科学课程平台、班级微信群。

-信息化资源：传染病预防相关的科普视频、图片资料、在线互动问答平台。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验演示、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《传染病小故事》），明确预习目标和要求，例如让学生了解什么是传染病以及常见的传染病类型。

设计预习问题：围绕“传染病的基本概念和类型”，设计一系列问题，如“你能说出几种常见的传染病吗？”、“传染病是如何传播的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《传染病小故事》，理解传染病的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，如“为什么说洗手是预防传染病的重要措施？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解传染病的基本概念和类型，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频《传染病传播过程》引出“预防传染病”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传染病的传播途径、预防措施等知识点，结合实例如“流感季节如何预防流感？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“传染病预防知识竞赛”活动，让学生在实践中掌握预防传染病的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“戴口罩能完全预防传染病吗？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与知识竞赛，体验预防传染病知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“除了戴口罩，还有哪些预防措施？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传染病的传播途径和预防措施。

实践活动法：通过知识竞赛等活动，让学生在实践中掌握预防传染病的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解传染病的传播途径和预防措施，掌握预防传染病的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“预防传染病”的课题，布置作业如“设计一张预防传染病的海报”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与传染病预防相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如制作海报，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看《健康生活小常识》视频，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反