小学音乐：环球探宝(六)-遨游太洋洲.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

MusicLessonPlans

环球探宝(六)-遨游太洋洲

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学音乐教案

精品教学设计

环球探宝(六)-遨游太洋洲

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1、能用活泼幽默、轻巧活泼的歌声演唱歌曲《剪羊毛》，欣赏器乐合奏曲《剪羊毛》，感

受澳大利亚的音乐文化。

2、欣赏毛利族乐曲《故乡》，能用愉快的声音演唱《maori欢迎你》。能创编简单的舞蹈

动作，随“哈卡舞”音乐舞动。

教学设计

（一）第一站：澳大利亚（该课建议为一节集唱歌、识读乐谱、语言节奏训练等内容为

一体的唱歌综合课。）

1、感受澳大利亚音乐：观看xx年悉尼奥运会开幕式，有《waltzingmatilda》歌曲的部

分，导入澳大利亚音乐文化的学习。

2、展示收集的资料：让学生在课前收集澳大利亚的图片或文字资料，了解其相关文化。

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3、学唱《剪羊毛》，可先播放有关澳大利亚优美风光、牛羊成群的画面，再学唱。

①学习八分附点音符节奏。该曲由四个乐句和副歌组成。八分附点音符节奏是该曲的主

要节奏型，可用语言朗诵的方法学会。用生活中的语言读节奏，如将念成“”、“”等。也可先

按节奏带学生朗读歌词，在练习中比较有附点和无附点的节奏，在音乐表现上有何不同。另

外“这是我们在剪羊毛剪羊毛”和“只要我们大家努力来劳动”这两句较难掌握，同样可通过用带

节奏朗读歌词的方法学会。

②视唱乐谱，学唱歌曲：听教师范唱歌曲，然后逐句让“lu”模唱歌曲旋律，再用唱名演唱。

加入歌词，提示用愉快而有弹性的声音演唱。这里，可加进发声练习，用歌中的旋律第一、

第二乐句，不断地移调练习，为后面较高音区演唱歌曲做准备。提醒学生高音区用轻声高位

置演唱，避免为追求高音而喊唱。

③歌曲学会后，引导学生边唱边用手画旋律线，判断出歌曲的结构为aa1ba2。

4、根据教材提供的固定节奏型为歌曲伴奏，可分声部或引导学生创编新的节奏型为其伴

奏。

5、《waltzingmatilda》曲调较简单，在此可加强识谱教学，先用模唱、听唱法学唱一两

遍再用唱名视唱。或作为浏览的曲目即可。

6、介绍澳大利亚的“羊节”，欣赏器乐合奏曲《剪羊毛》，启发学生讨论该曲与歌曲《羊

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毛剪子咔嚓响》在旋律上有哪些细小的不同。

（二）第二站：新西兰

1、导入。聆听毛利歌曲《故乡》，展示新西兰毛利人的音乐与相关文化（参考资料库之

“相关链接”部分）。

2、聆听与欣赏，看毛利人歌舞的录像，感受毛利人的热情好客。