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第一单元第五课二、《复制公式》教学设计设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

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设计思路

本课设计旨在通过“复制公式”这一具体操作，让学生掌握Excel中公式的运用技巧，提升数据处理能力。结合七年级下册《信息技术》教材，从实际应用出发，引导学生通过小组合作、实践操作等方式，体验公式的复制与运用，培养学生的团队协作精神和动手实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据处理和信息管理的认识，提高对Excel软件的应用意识。

2.计算思维：通过公式复制练习，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术工具进行学习和创新的能力，提高信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了Excel的基本操作，包括单元格的编辑、数据的输入和格式设置等。他们可能已经接触过简单的公式运用，但可能对公式的复制和在不同单元格间的应用还缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇，对信息技术课程通常有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更偏好理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习复制公式时，学生可能会遇到的问题包括理解公式逻辑、掌握复制公式的正确步骤以及在不同情况下调整公式等。此外，对于一些学生来说，如何将公式应用于复杂的数据处理中可能是一个挑战。学生可能还需要克服对公式的恐惧和不自信，尤其是在面对错误结果时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级下册教材，特别是包含《复制公式》相关内容的章节。

2.辅助材料：准备Excel操作演示视频、示例工作表以及相关的图片和图表，以帮助学生直观理解公式复制的过程。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每个学生都能独立操作Excel软件。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生分组合作和进行实际操作练习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一张包含大量数据的表格，提出问题：“如何快速处理这些数据？”

回顾旧知：回顾Excel中单元格的基本操作和公式的基础知识。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

1.详细讲解复制公式的概念、作用和基本步骤。

2.解释相对引用和绝对引用的区别及其在复制公式中的应用。

3.讲解公式复制中的常见问题及解决方法。

举例说明：

1.通过实际操作演示复制公式的具体步骤。

2.展示相对引用和绝对引用在不同场景下的应用效果。

互动探究：

1.引导学生分组讨论，探讨如何将公式复制应用于实际工作中。

2.学生尝试在不同工作表中复制公式，教师巡视指导。

三、巩固练习（约30分钟）

学生活动：

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.学生尝试在小组内互相教授复制公式的技巧。

教师指导：

1.教师巡视学生练习过程，及时解答学生在操作中遇到的问题。

2.针对共性问题，集中讲解和示范。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生思考公式的复制在现实生活中的应用场景。

2.鼓励学生尝试将所学知识应用于其他数据处理软件中。

五、总结反思（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调公式复制的重要性。

2.学生分享学习心得，提出自己的疑问和改进意见。

六、作业布置（约2分钟）

1.布置课后练习题，巩固所学知识。

2.布置拓展作业，鼓励学生探索公式的其他应用。

知识点梳理

1.公式概述

-公式概念：Excel中用于计算、分析和操作数据的公式。

-公式组成：由函数、运算符、常量、单元格引用等构成。

-公式作用：实现数据计算、统计分析、条件判断等功能。

2.公式类型

-算数公式：进行基本的数学运算，如加减乘除。

-文本公式：合并、连接和替换文本内容。

-日期和时间公式：处理日期和时间数据。

-查找与引用公式：定位特定数据，如VLOOKUP、HLOOKUP等。

3.公式输入与编辑

-输入公式：在单元格中输入等号“=”后，输入函数或运算符，然后输入相应的参数。

-公式编辑：通过公式栏编辑公式，包括插入函数、调整公式结构等。

4.公式复制

-相对引用：公式中单元格的引用会根据复制位置自动调整，适用于同一列或同一行的数据。

-绝对引用：公式中单元格的引用保持不变，适用于需要固定引用位置的公式。

-复制公式方法：选中公式所在单元格，拖动填充柄或使用快捷键Ctrl+C/Ctrl+V进行复制。

5.公式错误处理

-错误类型：常见的公式错误包括#DIV/0!、#VALUE!、#REF!