（2024年秋季版）江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册 5.2 勇于战胜挫折教学设计 苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册5.2勇于战胜挫折教学设计苏教版

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的课题是《勇于战胜挫折》，来自《2024年秋季版》江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册第5.2课。这一章节，我们将会深入了解挫折的普遍性，学习如何正确面对挫折，勇敢地去战胜它。这不仅仅是对我们知识层面的提升，更是对我们心态和勇气的锻炼。准备好了吗？让我们一起踏上这场战胜挫折的旅程吧！????

核心素养目标

1.培养学生正确的挫折观，认识到挫折的普遍性和积极意义。

2.提升学生面对挫折的心理调适能力，学会冷静分析问题，调整心态。

3.增强学生的自我保护意识和应对挫折的勇气，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确挫折的普遍性：引导学生认识到挫折不是个例，而是每个人成长过程中都可能遇到的正常现象。

-学习应对挫折的方法：重点讲解如何冷静分析挫折原因，调整心态，寻找解决问题的途径。

-培养积极心态：强调积极心态在面对挫折时的重要性，鼓励学生在困难面前保持乐观。

2.教学难点：

-情绪管理：帮助学生学会在遭遇挫折时进行情绪调节，避免消极情绪影响学习和生活。

-自我激励：指导学生如何在挫折面前激发内在动力，重新找回自信和勇气。

-实际案例分析：由于学生年龄特点，对抽象理论的理解有限，因此难点在于如何通过具体案例分析，让学生直观地理解挫折的应对策略。例如，通过分享名人克服挫折的故事，让学生感受到挫折的普遍性和积极意义，从而激发他们战胜挫折的信心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、记号笔

-课程平台：学校内部教育平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：挫折主题的图片、视频资料、在线心理辅导文章

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、心理测试等

教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对勇于战胜挫折的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过困难或者挫折呢？你们是如何应对的呢？”

展示一些关于挫折的图片或视频片段，让学生初步感受挫折的普遍性和复杂性。

简短介绍挫折的概念和重要性，为接下来的学习打下基础，比如说：“挫折是每个人成长过程中不可避免的一部分，学会面对挫折，勇敢地去战胜它，对我们的成长至关重要。”

**2.勇于战胜挫折基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解挫折的基本概念、组成部分和应对策略。

过程：

讲解挫折的定义，包括其主要特征，如失败、困难、挑战等。

详细介绍挫折的组成部分，如心理反应、情绪变化、行为应对等，使用图表或示意图帮助学生理解。

**3.挫折案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挫折的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的挫折案例进行分析，如体育明星受伤后的复出、科学家在实验失败后的坚持等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解挫折的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用挫折应对策略解决实际问题。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与挫折相关的主题进行深入讨论，如“如何帮助朋友克服挫折”或“挫折对个人成长的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对挫折的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勇于战胜挫折的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括挫折的定义、应对策略、案例分析等。

强调挫折在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用挫折应对策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何勇于战胜挫折的短文或报告，以巩固学习效果。

**7.课堂延伸活动（5分钟**）

目标：激发学生的创造性思维，将所学知识应用于实际生活。

过程：

教师提出一个与挫折相关的实际问题，如“如何设计一个克服学习困难的计划”。

鼓励学生发挥想象力，提出不同的解决方案，并进行简短的分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-挑战自