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秒的认识》微课教学设计方案

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学校：新宁路小学设计者：徐长青时间：学年月日

知识点名称认识时间单位秒

微课基本信息学科类型与教学对象：数学一年级

上课时间长度：4分种

教学目标:

1.使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

3.培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。

教学资源与环境：微课课件,一年级课本。

教学过程:

（一）设置情境，导入新课。

师：同学们，看一一

放映课件（新年到，鞭炮声声，小孩子欢天喜地，午夜将要到来，春节联欢会上新年

钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。）

10987、65

生：（情不自禁地高声跟着数）、、、、、……

（新年的钟声敲响）

10

师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。那么，谁能说说，、

987654321

、、、、、、、、应该用什么时间单位？生：秒。

师：（用疑惑的语气重复）秒？

板书：秒

（二）自主探索，合作求知。

1.1

认识秒针和秒。

师：我们以前学过的时间单位有……

生：时、分。

师：我们没有学过“秒”啊，你是怎么知道“秒”这个时间单位的呢？

生：钟面上有秒针。

生：...

师：（放映课件，展示钟面模型）哪一个针是秒针？

生：最细最长的那一个。

师：秒针是怎样计时的，谁能给大家讲一讲？

生：（到前面）秒针走一个小格就是一秒。

师：哦，原来秒针走一个小格就是一秒，就是这样？

（放映课件：钟面上秒针一动，同时滴答一响。）

生：（笑）是！

2.1

体验秒的长短。

师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？

生：拍一下手。（做动作）

..

师：（跟着做）对，很好！

生：我眨一下眼就是一秒。

师：（跟着做动作）你没错，真棒！

生：我写一个1字就是一秒。

生：我跺下脚就是一秒。

生：..

3.1秒的价值。

师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在

科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的

时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？

生：（没有人说话，面面相觑）

师：（出示课件）

飞机每秒约行250米

火车每秒约行55米

小汽车每秒约行20米

喷气式飞机每秒约行500米

卫星每秒约行7900米

有的电脑一秒可以计算约3万亿次

生：（惊叹）

师：怎么样？时间很珍贵，连1秒钟都不能小看，对吗？谁记得2004年8月

27日的雅典奥运会上，刘翔获得男子110米栏世界冠军的成绩是多少？

生：12秒91。

师：在微不足道的还不足13秒钟时间里，刘翔成了闻名世界的飞人，为我们

祖国争了光，如果他慢上1秒，站在领奖台上获得金牌的就不是他了。如果你去问

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他，他一定会告诉你：秒，对他