1.3.2正方形的性质与判定导学案.doc

1.3.2正方形的性质与判定导学案

【学习目标】

1、理解并掌握正方形的判定定理.

2、会用正方形的判定定理解决几何问题.

【学习重点】

掌握正方形的判定条件

【学习过程】

一、学习准备

1.正方形的一条边长是3，那么它的对角线长是_______.

2.已知正方形，以为边作等边，则的度数是

3.如图知正方形中，点E在边上，=2，=1，把线段绕点旋转，使点落在直线上的点处，则、两点的距离为___________.

请你阅读课本至，然后完成以下问题：

正方形的判定定理：

?定义法

?矩形菱形法：

有一个角是的菱形是正方形；

对角线的菱形是正方形；

一组邻边的矩形是正方形；

(4)对角线的矩形是正方形；

?对角线法：对角线的四边形是正方形.

学习探究

（一）合作探究

活动内容：问题：将一长方形纸对折两次，然后剪下一个角，打开，怎样剪才能剪出一个正方形？(学生动手折叠、思考、剪切)

思考：已知矩形，对角线、相交于点，要使它变成正方形，需要添加的条件是(1)，由此可知正方形的判定方法是

(2)，由此可知正方形的判定方法是

已知菱形，对角线、相交于点，要使它变成正方形，需要添加的条件是(1)，由此可知正方形的判定方法是

(2)，由此可知正方形的判定方法是

归纳结论：正方形的判定定理：(1)对角线的菱形是正方形；

对角线的矩形是正方形；(3)有一个角是的菱形是正方形．

★?正方形的判定方法很多，但一般都是在菱形或矩形的基础上完成的，即一个四边形既是矩形，又是菱形，它就肯定是正方形。

?正方形的判定方法中，有将平行四边形作为判定基础的，如定义；也有将四边形作为判定基础的，如对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形。

（二）自主探究

解答下列各题：

1．将一张矩形纸片对折两次(两条折痕互相垂直)，然后剪下一个角后，打开这个角，如果要剪出一个正方形，那么剪口线与折痕成()

A．22.5°B．30°C．45°D．60°

2．下列说法不正确的是()

A．对角线互相垂直的矩形是正方形B．对角线相等的菱形是正方形

C．有一个角是直角的平行四边形是正方形D．一组邻边相等的矩形是正方形

3．下列条件中，能判定四边形是正方形的是()

A．4个角都是直角B．对角线互相平分且垂直

C．对角线相等且互相平分D．对角线相等、互相垂直且互相平分

（三）典例分析

已知：如图，是的边上的中点，，，垂足分别是、，且．

（1）求证：是等腰三角形；

（2）当时，试判断四边形AFDE是怎样的四边形，证明你的结论．

（1）证明：∵，，

∴,

又∵,,

∴,

∴.

故是等腰三角形；

（2）解：四边形是正方形．

证明：∵，，，

∴四边形是矩形，

又∵，

∴，

∴四边形是正方形．

学习反思

本节课我们学了哪些知识？你有什么收获？

本节课我还有哪些问题没有弄清楚？

【学习评价】

自我测评

1、四边形的对角线和相交于点，设有下列条件：①；②；③，；④矩形；⑤菱形，⑥正方形，则下列推理不成立的是（）

A、①④?⑥ B、①③?⑤

C、①②?⑥ D、②③?④

2、下列说法中错误的是（）

A、四个角相等的四边形是矩形 B、对角线互相垂直的矩形是正方形

C、对角线相等的菱形是正方形 D、四条边相等的四边形是正方形

3、如图，在四边形中，，对角线与相交于点，若不增加任何字母与辅助线，要使四边形是正方形，则还需增加一个条件是．

4、如图:中，，平分，，，垂足分别为，.求证:四边形是正方形.

5、已知：如图点、、、分别是正方形四条边上的点，并且.

H求证：四边形是正方形.

H

E

E

G

G