巧用对称形（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术四年级下册.docx

巧用对称形（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术四年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的美术世界——对称形！??这节课，我们将会从人美版四年级下册的美术课本中汲取灵感，一起走进对称形的奇妙世界。??在接下来的时间里，我们将通过观察、创作和实践，感受对称形的魅力，让我们的美术作品更加丰富多彩！??

核心素养目标

1.观察力：学会观察生活中的对称现象，提高对美的感知能力。

2.创造力：运用对称形进行美术创作，激发学生的创意思维。

3.审美能力：欣赏对称形的和谐美感，提升审美鉴赏水平。

4.实践能力：通过动手操作，锻炼学生的动手能力和实践技能。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：理解对称形的定义和特点，能够识别和描述不同类型的对称形。

-**细节**：例如，通过展示对称图形的例子，让学生认识到对称形可以是轴对称、中心对称或旋转对称。

-**举例**：以蝴蝶翅膀的轴对称为例，让学生直观感受对称形的形成。

2.教学难点：

-**难点内容**：创作具有创意的对称形图案，并能合理运用对称形进行设计。

-**细节**：例如，在学生创作过程中，他们可能会遇到如何将对称形与个人创意结合的问题。

-**举例**：指导学生从自然界中寻找对称形的灵感，如树叶、花朵等，鼓励他们尝试将对称形与几何图形结合，创作出独特的图案设计。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合多媒体展示对称形的实例，增强直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生分享观察到的对称现象，培养合作学习能力。

3.运用实践操作，如剪纸、绘画等活动，让学生亲手体验对称形的创作过程。

4.利用互动软件或实物模型，让学生直观感受对称形的旋转和翻转。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个生动的故事引入，讲述一位艺术家如何通过对称形创作出令人惊叹的作品。我会展示一些对称形的美术作品，如莫奈的《睡莲》和蒙娜丽莎的微笑，激发学生的兴趣。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道什么是对称形吗？你们在日常生活中见过哪些对称的例子？”以此来引导学生思考和参与。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-内容1：讲解对称形的定义和分类，通过PPT展示轴对称、中心对称和旋转对称的图形，并举例说明。

-详细内容：我会使用PPT展示不同的对称图形，并解释它们的对称轴或中心点，让学生直观理解对称形的形成。例如，展示一个五角星的轴对称图形，并解释其对称轴的位置。（用时：10分钟）

-内容2：分析对称形的美学价值，引导学生欣赏对称形作品的艺术魅力。

-详细内容：我会播放一段对称形艺术品的视频，如舞蹈、建筑等，让学生感受对称形的和谐与美感。然后，我会提问：“你们觉得对称形为什么能给人带来美的感受？”鼓励学生分享他们的看法。（用时：10分钟）

-内容3：介绍对称形的实际应用，如建筑设计、服装设计等，增强学生的实践意识。

-详细内容：我会展示一些对称形在建筑设计中的应用案例，如悉尼歌剧院和北京鸟巢，让学生了解对称形在现实生活中的重要性。接着，我会让学生思考：“对称形在我们的生活中有哪些用途？”（用时：10分钟）

3.实践活动

-内容1：剪纸活动，让学生亲手制作轴对称的剪纸作品。

-详细内容：我会分发剪纸材料，并示范如何制作轴对称的剪纸图案。学生分组进行创作，完成后展示自己的作品，并分享制作过程中的心得。（用时：15分钟）

-内容2：绘画活动，鼓励学生运用对称形创作一幅画作。

-详细内容：我会提供绘画工具和纸张，引导学生设计并绘制一幅包含对称形的画作。学生完成后，我会邀请他们分享自己的创作思路和感受。（用时：15分钟）

-内容3：游戏活动，通过“对称形找朋友”游戏，巩固学生对对称形的认识。

-详细内容：我会设计一个简单的游戏，让学生在游戏中寻找对称图形配对。游戏结束后，我会总结对称形的特征，并强调其在生活中的重要性。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-方面1：讨论对称形在生活中的应用。

-举例回答：学生可以讨论对称形在建筑设计、服装设计、自然界中的应用，如花朵、动物等。

-方面2：分析对称形的艺术价值。

-举例回答：学生可以讨论对称形在艺术作品中的表现，如绘画、雕塑等。

-方面3：分享制作对称形作品的经验。

-举例回答：学生可以分享在剪纸、绘画等实践活动中的经验，如遇到的困难、解决方法等。（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：我会邀请学生回顾本节课所学内容，强调对称形的定义、分类、美学价值和实际应用。接着，我会提问：“今天我们学习了什么？对称形在美术创作和生活中有什么作用？”最后，我会鼓励学生在课后继续探索