三年级体育上册 内脚背运球和脚内侧传球教学设计.docx

三年级体育上册内脚背运球和脚内侧传球教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级体育上册内脚背运球和脚内侧传球教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要来学习的是三年级体育上册的精彩内容——内脚背运球和脚内侧传球。让我们一起走进足球的世界，感受运动的快乐吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生良好的运动习惯，提高身体素质，增强体质。

2.培养学生团队协作精神和竞技意识，提升竞技水平。

3.培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质，形成积极向上的体育精神。

4.激发学生对足球运动的兴趣，提高运动技能，为终身运动奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对足球运动有一定的了解，能够进行简单的足球游戏和基本动作的练习。在之前的课程中，他们已经学习了足球的基本规则、足球术语以及一些简单的足球技巧，如停球和带球。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对足球运动表现出浓厚的兴趣，尤其是男生，他们对比赛和技巧展示有较高的热情。在学习能力方面，学生的个体差异较大，有的学生动作协调性好，学习新技能较快，而有的学生则需要更多的时间和指导。学习风格上，学生们既有喜欢独立练习的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习内脚背运球和脚内侧传球时，学生可能会遇到以下困难：

-技巧掌握困难：部分学生可能难以掌握正确的脚部触球位置和力量控制。

-协调性不足：对于协调性较差的学生来说，协调脚部和身体的动作可能是一个挑战。

-注意力分散：在练习过程中，学生可能会因为注意力不集中而影响动作的准确性。

-团队配合：在传球练习中，学生需要学会与队友协调，这可能会对一些缺乏团队意识的学生构成挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：足球若干、标志桶、秒表、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：足球运动教学视频、足球运动相关的图片和动画

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛教学、游戏化教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在班级微信群中发送关于内脚背运球和脚内侧传球的预习资料，包括PPT展示的足球基础技巧和动作要领视频。

-设计预习问题：我会提出几个问题，比如“内脚背运球与脚内侧传球的关键区别是什么？”和“如何正确控制球的方向和力量？”来引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过微信群查看学生的预习进度，并在课前进行简单的提问检查预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料，复习足球运动的基础知识和运球技巧。

-思考预习问题：学生们独立思考这些问题，并在练习时尝试运用到实际操作中。

-提交预习成果：学生们将预习过程中的疑问和思考整理成笔记，准备在课堂上讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉即将学习的足球技巧，为课堂学习做好准备。

-通过预习问题引导学生深入思考，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一段足球比赛视频引入话题，让学生感受内脚背运球和脚内侧传球的实际应用。

-讲解知识点：我会详细讲解这两个技巧的动作要领和注意事项，强调重难点。

-组织课堂活动：我会安排分组练习，让学生在小组中互相帮助，共同进步。

-解答疑问：对于学生在练习中遇到的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的技巧要点。

-参与课堂活动：学生在小组中积极练习，互相交流技巧。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解技术动作。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-通过讲解和示范，帮助学生掌握内脚背运球和脚内侧传球的基本技能。

-通过实践活动，提高学生的足球技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些家庭作业，让学生练习内脚背运球和脚内侧传球，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：我会推荐一些足球相关的书籍、网站和视频，让学生课后可以进一步学习。

-反馈作业情况：我会认真批改学生的作业，并在下一次课前给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学技能。