第3课 寄情山水（教学设计）-2024-2025学年湘美版初中美术八年级上册.docxVIP

第3课寄情山水（教学设计）-2024-2025学年湘美版初中美术八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

同学们，这节课我们一起来走进湘美版初中美术八年级上册的第三课——寄情山水。我之所以选择这节课，是因为它不仅与山水画的技艺密切相关，还能让我们从自然风光中领略中华文化的博大精深。这节课，我们将通过欣赏、分析与实践，让同学们学会欣赏山水画，感受山水之间的意境之美，培养我们对中国传统绘画艺术的热爱与审美情趣。让我们一起期待，在这节课中，用我们的眼睛发现美的瞬间，用我们的心灵去感受这份山水之情吧！?????????

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美素养和文化自信。通过观察和分析山水画作品，学生将提升对自然景观的审美鉴赏能力，感受中国传统绘画的独特魅力。同时，通过实践创作，激发学生对美术学习的兴趣，培养动手实践能力。此外，通过了解山水画的背景和文化内涵，学生将增强对中国传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：进入八年级的学生在美术方面已有一定的基础，他们熟悉一些基本的绘画工具和技法，对色彩、构图有一定理解。然而，对于山水画的审美特点、表现手法以及与之相关的中国传统文化知识，可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术的兴趣普遍较高，尤其对色彩丰富的画作有较强的喜好。他们在绘画能力上表现出一定的动手实践能力，但山水画作为中国传统绘画的一种，其表现手法较为复杂，部分学生可能感到挑战。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长观察和模仿，有的则更倾向于独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对山水画的意境把握和表现手法可能感到困难，尤其是对于山水画中的笔墨运用、构图布局等。其次，由于山水画涉及丰富的文化背景，学生可能在理解画作内涵时遇到障碍。此外，学生可能缺乏对中国传统绘画艺术的认同感，这可能会影响他们的学习积极性和创作热情。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的教学策略和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。首先，通过讲解山水画的历史背景、技法特点，帮助学生建立知识框架。接着，组织学生进行小组讨论，分析经典山水画作品，激发他们的审美情趣和思考能力。最后，引导学生进行项目导向学习，鼓励他们创作个人山水画作品，通过实践加深理解。在教学媒体使用上，我将结合多媒体展示山水画作品，利用投影仪展示绘画步骤，同时引入传统绘画工具的实物演示，让学生直观感受山水画的魅力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们喜欢山水画吗？你们认为山水画有什么特别之处？”

-展示一些著名的山水画作品，如《富春山居图》、《长江万里图》等，让学生直观感受山水画的魅力。

2.回顾旧知：

-回顾学生已学的美术基础知识，如色彩、构图、线条等，为学习山水画做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解山水画的历史背景、技法特点、艺术风格等，引导学生了解山水画的起源和发展。

-介绍山水画的笔墨运用、构图布局、意境表达等关键知识点。

2.举例说明：

-以《富春山居图》为例，分析其构图、用笔、意境等方面的特点，帮助学生理解山水画的表现手法。

3.互动探究：

-组织学生分组讨论，分析不同山水画作品的表现手法和艺术特色。

-引导学生思考：山水画中的“意境”是如何表达的？它与现实生活有何关联？

三、巩固练习（约40分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，尝试创作一幅山水画作品。

-鼓励学生发挥想象，运用不同的技法表现山水之美。

2.教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的创作过程，及时给予指导和帮助。

-针对学生在创作过程中遇到的问题，进行个别辅导。

四、展示与评价（约20分钟）

1.作品展示：

-学生展示自己的山水画作品，分享创作心得。

-教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

2.总结与反思：

-教师总结本节课的主要内容，强调山水画的审美特点和文化内涵。

-引导学生反思：通过学习山水画，我们学到了什么？对我们今后的学习有何启示？

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成一幅山水画作品，要求表现自然景观的意境美。

2.收集有关山水画的历史资料，为下一节课做准备。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供多样化的教学支持，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美素养和文化自信。同时，注重培养学生的动手实践能力和创新精神，让学生在美术学习中不断成长。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.**山水画历史与流派**：介绍中国山