2023六年级英语下册 Unit 1 The lion and the mouse Period 3教学设计 译林牛津版.docx

2023六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod3教学设计译林牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod3教学设计译林牛津版

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进六年级英语下册Unit1的第三课《Thelionandthemouse》。这节课，我们将学习一个关于友谊和勇气的动人故事。在教材中，我们不仅能看到这个故事，还能学到很多有趣的语法和词汇。比如说，我们将会学到如何用“and”来连接两个名词，以及如何用“because”来引导原因状语从句。这些知识点可是我们英语学习中的宝贝哦！????让我们带着好奇和期待，一起走进这个精彩的故事吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们将重点培养同学们的以下几个核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过学习《Thelionandthemouse》这个故事，同学们将了解中西方文化中关于友谊和勇气的不同表达，培养跨文化交际的能力。

2.**语言运用能力**：通过对话语法的实际运用和词汇的积累，提高同学们的英语口语和书面表达能力。

3.**思维品质**：通过分析故事中的情节和人物关系，锻炼同学们的批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作学习，培养同学们自主学习、探究学习和终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解故事情节，把握故事中狮子和老鼠之间的关系转变，让学生体会到友谊的珍贵。

②掌握并运用新学的语法知识，如“and”连接两个名词和“because”引导的原因状语从句，能够正确地将这些语法点应用到实际对话中。

2.教学难点，①

①理解故事背后的文化内涵，即通过狮子和老鼠的友谊，传达出的勇敢、智慧与仁慈等价值观，帮助学生形成正确的价值观判断。

②词汇的深度理解和灵活运用，特别是在故事中出现的较为高级的词汇，如“brave”、“courageous”、“gratitude”等，需要学生不仅理解其字面意思，还要能够根据语境进行恰当的使用。

③阅读策略的培养，特别是在面对较长的故事文本时，如何引导学生有效地抓住故事的主线，快速获取信息，这对于提高学生的阅读理解能力至关重要。

④情感态度的培养，通过故事的学习，引导学生思考如何在现实生活中体现友谊和勇气，以及如何对待他人的困境，培养同理心和责任感。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用情境教学法，通过创设故事情境，让学生身临其境地感受故事情节，激发学习兴趣。

②运用任务型教学法，设计互动任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

③引入讨论法，鼓励学生就故事中的道德问题展开讨论，培养学生的批判性思维和表达技能。

2.教学手段：

①利用多媒体展示故事图片和动画，丰富视觉体验，提高学生的注意力。

②通过音频播放故事原文，帮助学生练习听力，并模仿语音语调。

③利用教学软件进行语法练习，通过互动形式巩固新学的语法点。

教学流程

1.导入新课

-**详细内容**：首先，我会用一幅狮子和老鼠的图片来吸引学生的注意力，并简单介绍这个故事是来自《伊索寓言》。然后，我会提出问题：“你们知道什么是伊索寓言吗？它有什么特别之处？”以此激发学生对故事的兴趣和好奇心。接下来，我会简要讲述故事的梗概，并询问学生：“你们认为这个故事会告诉我们什么道理？”从而引出新课的主题。

2.新课讲授

-**详细内容**：

①**讲解故事背景和主题**：我会用简洁的语言介绍故事的背景，强调故事所传达的友谊和勇气的价值观。例如：“这个故事发生在一个森林里，狮子和老鼠之间发生了……”，以此帮助学生更好地理解故事的情境和主题。

②**分析人物角色和情节发展**：我会引导学生关注故事中的人物角色，分析他们的性格特点和情节发展。例如：“狮子很强壮，但也很傲慢；老鼠很小，却非常勇敢。”

③**讲解重点语法和词汇**：我会讲解故事中涉及到的重点语法点和词汇，如“and”、“because”，并让学生跟读练习，确保他们能够正确运用。

3.实践活动

-**详细内容**：

①**角色扮演**：我会让学生分组进行角色扮演，让他们分别扮演狮子和老鼠，通过表演来加深对故事情节的理解和记忆。

②**故事续写**：我会给出故事的一部分，让学生根据情节和人物性格，进行故事续写，这样可以锻炼学生的创造力和想象力。

③**词汇竞赛**：我会设计一个词汇竞赛环节，让学生在游戏中复习和巩固故事中出现的新词汇。

4.学生小组讨论

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