高三通用技术 《技术与设计》4.1发现问题教学实录.docx

高三通用技术《技术与设计》4.1发现问题教学实录

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教学内容

教材章节：高三通用技术《技术与设计》4.1

内容：本节课主要围绕发现问题的方法展开，包括观察法、比较法、提问法等。通过引导学生运用这些方法，培养学生对生活中常见问题的敏感度和解决能力。同时，通过案例分析，使学生了解发现问题在技术创新过程中的重要性。

核心素养目标

培养学生技术意识，提升学生对技术应用和设计过程的认知；增强学生的实践能力，通过实际问题解决，提升动手操作和问题分析能力；激发学生的创新思维，鼓励学生在发现问题中探索解决方案，培养创新意识和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握观察法、比较法、提问法等发现问题的基本方法。

②通过案例分析，理解发现问题是技术创新过程中的关键环节。

③能够将实际问题与所学方法相结合，进行初步的设计和方案规划。

2.教学难点

①深入理解问题发现的内涵，将理论知识与实际情境相结合。

②培养学生运用多种方法综合分析问题的能力，尤其是在复杂问题面前的应变能力。

③激发学生的创新意识，使其能够在实际问题中发现创新点，提出创新的解决方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助学生理解问题发现的方法。

3.实验器材：准备简单的实验工具，如放大镜、量角器等，以辅助学生进行观察和测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验活动的顺利进行。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列生活中常见的问题，如交通拥堵、环境污染等，引导学生思考这些问题产生的根源。

2.提出问题：引导学生思考如何发现这些问题，激发学生对问题发现方法的学习兴趣。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用所学的方法发现类似问题。

讲授新课（15分钟）

1.观察法：介绍观察法的定义和步骤，通过展示图片和视频，让学生了解如何通过观察发现问题。

2.比较法：讲解比较法的原理和应用，通过案例分析，让学生掌握如何运用比较法发现问题的差异。

3.提问法：介绍提问法的技巧，通过提问，引导学生思考如何提出有价值的问题，进而发现问题的本质。

巩固练习（10分钟）

1.实践练习：学生分组，针对一个实际问题，运用观察法、比较法、提问法进行问题发现。

2.小组展示：各小组汇报发现的问题和解决问题的方法，其他小组进行评价和补充。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对学生发现的问题和解决方法进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法。

师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学的问题发现方法应用于日常生活和学习中？

2.学生分享：学生分享自己在生活中发现问题的经历，以及如何运用所学方法解决问题。

3.教师点评：教师针对学生的分享进行点评，肯定优点，指出不足。

教学创新（5分钟）

1.互动游戏：设计一个与问题发现相关的互动游戏，让学生在游戏中学习如何发现问题。

2.创新思维训练：通过思维导图、头脑风暴等创新方法，培养学生的创新思维能力。

1.总结本节课所学内容，强调问题发现的重要性。

2.拓展作业：布置一个与问题发现相关的课外作业，让学生运用所学方法解决生活中的实际问题。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

教学创新：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-技术与设计史：介绍历史上著名的技术创新案例，如蒸汽机的发明、互联网的诞生等，让学生了解技术发展与社会进步的关系。

-创新设计案例：收集和分析不同领域的创新设计案例，如工业设计、建筑设计、产品设计等，展示不同设计方法的应用。

-现代技术发展趋势：探讨当前科技发展趋势，如人工智能、大数据、3D打印等，让学生了解未来技术的发展方向。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《技术与设计》相关书籍，如《创新设计的方法与技巧》、《设计思维：如何创新》等，深化对设计理念的理解。

-观看纪录片：推荐《发明改变世界》、《设计之道》等纪录片，通过视频形式了解技术创新的过程和影响。

-参与实践活动：鼓励学生参与科技竞赛、设计比赛等活动，将所学知识应用于实际项目中，提升实践能力。

-网络资源：利用网络平台，如在线课程、专业论坛等，拓宽知识面，与其他学习者交流心得。

-社会实践：组织学生参观科技企业、设计工作室等，亲身体验技术创新的过程，激发学习兴趣。

-个人反思：鼓励学生在学习过程中进行自我反思，思考