3.2《蜀相》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptx

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

蜀相杜甫高中语文选择性必修下册第一单元

学习目标：1.通过知人论世，掌握诗歌鉴赏的基本方法。2.通过分析意象，把握重点字词，体味作者的思想感情。3.感受诗人忧国忧民的爱国主义情感，培养自己的爱国情怀。

一、知人论世杜甫

712—770年，字，自称，世称杜少陵。他是我国唐代伟大的诗人，代表作：“三吏”“三别”。三吏：三别：他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为。因其卓越的成就，被人尊称为，与“诗仙”李白齐名。著有《杜工部集》。杜甫简介子美少陵野老现实主义《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》“诗史”“诗圣”

杜甫资料时期经历代表作品读书与漫游期（35岁前）困守长安十年时期（35岁-44岁）战乱流离与为官时期（44岁-48岁）漂泊西南时期（48岁-59岁）读书、漫游、求官、交友。科举再落选，理想碰壁，贴近底层民众，感受政治黑暗。安史之乱，长安沦陷，逃难流亡。途中被俘，饱尝国破家亡的忧患痛苦。后被肃宗授为左拾遗，不料很快被贬到华州依靠严武，在成都草堂安身。后严武逝世，他又漂泊西南。《茅屋为秋风所破歌》《登高》《望岳》《兵车行》“三吏”“三别”

杜甫草堂博物馆位于四川省成都市青羊区青华路37号，是中国唐代大诗人杜甫流寓成都时的故居。杜甫先后在此居住近四年，创作诗歌240余首。唐末诗人韦庄寻得草堂遗址，重结茅屋，使之得以保存，宋元明清历代都有修葺扩建。草堂占地面积近300亩，完整保留着明弘治十三年（公元1500年）和清嘉庆十六年（公元1811年）修葺扩建时的建筑格局，建筑古朴典雅、园林清幽秀丽，是中国文学史上的一块圣地。1955年成立杜甫纪念馆，1985年更名为成都杜甫草堂博物馆。

此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。写作背景

目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。

风格“沉郁顿挫”沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变。

怀古咏史诗诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、抒发壮志难酬、寄托哀思、借古讽今等目的。结构：临古地——思古人——忆其事（描其景）——抒己志鉴赏咏史诗鉴赏关键：抓历史人物或事件与时局或诗人自己身世之间的连接点。●弄清史实:所描写的古人、往事是怎样的●领悟感情：为什么要写古人的这段往事？诗人借此抒发了怎样的感情？●分析技巧：运用什么方法抒情

从内容和情感上鉴赏咏史诗1.对古人：仰慕先贤、痛惜先贤2.对自己：渴望建功立业、惆怅壮志未酬，感伤怀才不遇3.对国家：感慨昔盛今衰、担忧国运衰微、批判骄奢淫逸4.对自然：惆怅物是人非、感慨沧海桑田

律诗律诗是近体诗的一种，格律严密，兴起于南朝成熟于盛唐。杜甫在律诗方面的成就极为卓越，他不仅在内容上拓展了律诗的表现范围，还在形式上达到了高度的规范与自由，对后世产生了深远的影响。壹分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、尾联；贰每联两句，上句称出句，下句称对句；叁每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更；肆凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；伍中间两联须对仗。

我国古律诗常运用起、承、转、合。律诗“首联”也叫“起联”，“颔联”承笔衔接，承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓,与上联自然衔接。起笔一联只概括大概，承笔应点明题意，以开启下文转笔一联。我国元人杨戬《诗法家数》说：“颔联：或写意，或写景，或书事、用事、引证。此联要接破题，要如骊龙之珠，抱而不脱。律诗结构

“颈联”起笔呼应，上承“颔联”，转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。杨戬《诗法家数》：“颈联,或写意、写景、书事、用事、引证。与前联之意相应相避，要变化，如疾雷破山，观者惊愕。”转笔有三：进一层转，推开一层转和反转。合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情。它是诗的精华所在。合笔往往有画龙点睛之妙。律诗结构

整体感知一诵读，划分节奏丞相\祠堂\何处寻？锦官\城外\柏森森。

映阶\碧草\自\春色，隔叶\