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1.1《氓》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptx

1.1《氓》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptx

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;;;;;;;;;;;氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。;;;乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。;《礼记·曲礼上》曰:“龟为卜,策为筮”。说明古时卜用龟甲,筮用蓍草。

古人之所以采用龟壳和蓍(shī)草,是因为古人认为他们是最有灵性的动物和植物。古代民间认为,经过神圣的求卜过程,那些自然物也就获得了神圣的象征意义,它们呈现出来的形状不是人为的结果,而是神灵和上苍的赋予,是神灵的启示或告诫。;桑之未落,其叶沃若。于【xū】嗟【jiē】鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说【tuō】也。女之耽兮,不可说也。;桑之落矣,其黄而陨。自我徂【cú】尔,三岁食贫。淇水汤汤【shāng】,渐【jiān】车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。;

;三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝【zhāo】矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥【xì】其笑矣。静言思之,躬自悼矣。;理解文意;;《诗经》中最完美的女性。”——鲍鹏山

卫女不仅仅是痛悼,回忆往事时也有清醒的认识和理性的思考:于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也!与此同时,也能比较决绝地说出:“反是不思,亦已焉哉!”这体现了“男女有别”的意识和一定的反抗思想(生命的尊严)。因此,卫女的情感是丰富的,既有往日的深情,也有深情被辜负的伤感、痛悼和理性思考和反抗思想,不能用“痛悼”一词概括。

“怨而不怒”,温柔敦厚,符合传统儒家的诗教观。

这位弃妇温柔敦厚,没有过激偏颇的举动,却不是因为奴性而是因为品性和理性。欧丽娟;在整个婚恋过程中,女主人公对男子的称呼在不断变化,试探究这些称呼变化与女主人公感情变化之间的联系。;淇水作为《氓》中一个重要的物象,其作用表现在哪几个方面?;淇水作为《氓》中一个重要的物象,其作用表现在哪几个方面?;;;;;;;;;;;;

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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