《锦瑟》课件-统编版高二语文选择性必修中册.pptx

李商隐锦瑟祝智健

瑟最早的瑟有五十弦，故又称“五十弦”《诗经》中有记载“窈窕淑女，琴瑟友之”，“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。曾侯乙墓共出土瑟十二具，多用榉（jǔ）木或梓木斫成，全长约150至170、宽约40厘米。通体髹（xiū）漆彩绘，色泽艳丽。瑶瑟多哀怨，朱弦且莫听。《湘灵鼓瑟》[唐]魏璀

学习目标结合相似诗歌，了解李商隐生平与艺术创作特点强化读诗诵诗能力，把握语言特点，综合分析字词多角度品读诗歌情感

春路雨添花花动一山春色壹知人论诗

晚唐813-858字义山，号，祖籍怀州河内（今河南沁阳市），生于郑州荥阳（今河南郑州荥阳市）。晚唐著名诗人，和杜牧合称“”，与温庭筠合称“”。中国朦胧诗派鼻祖，趋近于象征主义，创新提出题材“”，一生创作600余首诗歌，其中“”诗15首。玉谿（溪）生小李杜温李无题无题

牛李党争令狐楚王茂元李商隐师生翁婿对手开成二年（837年），时年24岁，进士及第，一生宦途不济，从未担任独立的行政长官。后被卷入“”，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年（约858年），病逝于郑州。牛李党争

年近半百，气虚体弱仕途受阻，碌碌无为中年丧妻，孤单凄苦创作背景

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红贰初窥诗情

首次诵读划节奏锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐美：梦幻、朦胧锦瑟/无端/五十弦，一弦/一柱/思华年。庄生/晓梦/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鹃。沧海/月明/珠有泪，蓝田/日暖/玉生烟。此情/可待/成追忆，只是/当时/已惘然。本诗是否带给你一种美感？具有怎样的特点？

意象包含主观情感的客观事物锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。本诗都包含哪些意象呢？

意象包含主观情感的客观事物这些意象都具有怎样的特点呢？品类丰富朦胧梦幻华美溢彩

意境意象所构成的整体感觉或氛围朦胧、凄美、悲凉怅惘茫然愁思万千寂寥悲慨上述分析的意象带给你怎样的感受？尝试用四字格对这些感受概括一下？

特点：构思新奇风格秾丽优美动人结合以上分析，你觉得本诗具有怎样的特点？

叁细节品读

二次诵读品细节锦瑟李商隐美：梦幻、朦胧锦瑟/无端/五十弦，一弦/一柱/思华年。庄生/晓梦/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鹃。沧海/月明/珠有泪，蓝田/日暖/玉生烟。此情/可待/成追忆，只是/当时/已惘然。

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗眼全诗围绕的关键词愁那么你觉得，《锦瑟》的诗眼在哪儿呢？旧识新知

材质、音色起兴锦瑟首尾呼应追忆情感之眼惘然引出颔联和颈联思华年诗眼全诗围绕的关键词主要内容

《夜雨寄北》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗中的“蓬山”、“青鸟”原义是什么呢？在诗中，又表达了怎样的含义与思想情感呢？旧识新知

原义：海外仙山、西王母送信使者诗中典故含义：对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。无望中的希望，前途依然渺茫诗中的“蓬山”、“青鸟”原义是什么呢？在诗中，又表达了怎样的含义与思想情感呢？

依照上述的示范，请针对颔联、颈联进行分析引用典故的原义是什么？引用典故的在诗中的含义是什么？引用典故表达了怎样的思想情感？

原义：万物浑然一体,并且在不断向其对立面转化,并无区别。诗中典故含义:佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。包涵着美好的情境，却又是虚缈的梦境。有着人生如梦往事如烟的惆怅和迷惘。庄周梦蝶《庄子齐物论》迷

原义：逝帝护旧国，啼声哀怨凄悲，动人心腑诗中典故含义:无论梦境是真是假，诗人都不会泯灭心志即使死去，也要像望帝一样唱出心中的悲哀。杜鹃啼血杜宇望帝《成都记》：“望帝死，其魂化为鸟，名曰杜鹃，亦是子规。”托

《博物志》:“南海外有鮫人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹;又--传说，南海鲛