小学：二年级数学下册有余数的除法教案.pdfVIP

新修订苏教版小学数学配套教材

数学教案

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二年级数学下册有余数的除法教案

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

编订：XX教育机构

小学二年级数学教案

精品教学设计

二年级数学下册有余数的除法教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

有余数的除法教学目标1．使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数

除法的意义。2．能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有

余数的除法算式。3．通过操作、思维、语言的有机结合，培养学生观察、分析、比较、综合、

概括的能力。4．感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。教学重难[1]

点重点：把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法。难点：理解有余数除法的意义。教

学资源小棒、记录表。教学过程一、复习铺垫1．摆一摆。用8根小棒摆正方形，可以摆几

个正方形？（两个小正方形或一个大正方形。）2．说说你是怎样摆的？8根小棒，每4根一

摆，可以摆2个小正方形。8根小棒，每8根一摆，可以摆1个大正方形。3．列式计算。摆

两个小正方形：8÷4=2（个）8表示什么？4呢？2呢？摆一个大正方形：8÷8=1（个）二、

探究新知在我们的日常生活中，时时刻刻都在与数字打交道，数学就在我们身边，不信，你

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瞧！（一）提出问题。1．在学校组织的科技知识竞赛中，豆豆和小朋友齐心协力，赢得了冠

军。老师奖给豆豆10枝铅笔，豆豆想：这10枝铅笔可不是靠我一个人得来的，我要分给大

家，让大家和我一起分享胜利的喜悦。可是，怎样分才合理呢？2．学生自由发表意见，师引

导统一认识：每人分得同样多。3．想一想：每人分得同样多，可以怎样分？（每人分2枝、

每人分3枝、每人分4枝……）每人分2枝，可以分给几人呢？每人分3枝，可以分给几人

呢？每人分4枝呢？……让我们来分一分！（二）探究新知。1．分一分。（出示记录表）每

人分几枝分给几人还剩几枝23

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6（1）指导操作。10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一小组上台示范分一分。

分后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有剩余？师生共同在表格中记录结果。（2）自主活动。

如果每人分3枝、4枝、5枝、6枝，分别可以给几人呢？你能用以上方法在小组里分一分，

并把分的不同结果记录下来吗？学生分组活动，教师巡视指导。2．说一说。（1）学生汇报交

流，师填写表格，确认结果。每人分几枝分给几人还剩几枝25—331

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4（2）观察以上分法，把它们分类，并说说是怎样想的？（3）小结。10枝铅笔平均分

有