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新时代背景下：职业本科院校劳动育人与工匠精神培育路径研究

目录

新时代背景下：职业本科院校劳动育人与工匠精神培育路径研究（1）

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、新时代背景下劳动育人理念的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）劳动育人理念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）新时代对劳动育人提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）劳动育人理念在职业本科院校的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、工匠精神培育的理论基础与价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）工匠精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）工匠精神培育的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）工匠精神培育的价值取向与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、职业本科院校劳动育人路径构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）课程体系优化与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）实践教学基地建设与校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）学生综合素质提升与创新能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、职业本科院校工匠精神培育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）师资队伍建设与教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）学生实践活动组织与评价机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）激励机制设计与职业发展指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、劳动育人与工匠精神培育的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）组织领导与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）经费保障与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）监督检查与评估反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

新时代背景下：职业本科院校劳动育人与工匠精神培育路径研究（2）

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

二、新时代对劳动教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）劳动教育的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（二）新时代劳动教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）劳动教育与专业教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、工匠精神的内涵及其在职业教育中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（一）工匠精神的历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（二）工匠精神的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（三）工匠精神在职业教育中的培育路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

四、职业本科院校劳动育人实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（一）国内职业本科院校劳动育人实