《第二节 力的测量 弹力》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中物理八年级下册.docx

《第二节力的测量弹力》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中物理八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了弹力的概念、测量方法以及影响因素。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教学内容与学生在七年级下册学习过的“力的概念和单位”及“力的三要素”等知识相关联。通过本节课的学习，学生可以进一步理解力的不同表现形式，掌握弹力的测量方法，并能够运用所学知识解释生活中常见的现象。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STEAM）意识。学生将通过实验探究弹力的性质，提高观察、分析、实验操作的能力，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。同时，通过联系实际生活中的弹力现象，增强学生对物理与生活联系的认知，激发学生对科学技术的兴趣，提升STEAM素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握弹力的概念，理解弹力的产生条件和影响因素；

②学会使用弹簧测力计测量弹力的大小，并能正确读取测量结果；

③能够分析弹力与其他物理量（如长度、形变等）之间的关系。

2.教学难点，

①理解弹力与形变量之间的关系，并能够运用胡克定律进行简单的计算；

②在实验过程中，培养学生对实验误差的识别和评估能力；

③将弹力的概念与实际生活中的现象相结合，提高学生将理论知识应用于实践的能力。在教学中，需要引导学生通过观察、比较、分析等方法，逐步克服这些难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解弹力的基本概念和测量原理，帮助学生建立清晰的理论框架。

2.实验法：组织学生进行弹簧测力计的实验操作，通过实际测量来加深对弹力的理解。

3.讨论法：引导学生讨论不同形变量下弹力的变化规律，培养批判性思维和合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示弹力相关的生活实例和实验操作步骤，提高学生的直观感受。

2.实验器材：准备弹簧测力计等实验设备，让学生亲自操作，体验科学探究过程。

3.教学软件：利用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验，增强实验的趣味性和安全性。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段生活中物体弹跳的视频，如篮球弹地、皮球被踢起等。

2.提出问题：同学们，你们知道这些物体为什么会弹跳起来吗？它们之间有什么联系？

3.引导学生思考：物体受到力的作用后会发生什么变化？力的作用效果有哪些？

4.学生自由发言，教师总结：力的作用可以使物体发生形变或改变运动状态。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.弹力的概念：介绍弹力的定义，强调弹力是物体形变时产生的恢复力。

2.弹力的产生条件：讲解弹力产生的两个条件，即相互接触和发生形变。

3.弹力的大小：讲解影响弹力大小的因素，如形变量、材料的弹性等。

4.弹力的测量：介绍弹簧测力计的原理和操作方法，演示如何测量弹力的大小。

5.弹力的应用：结合生活实例，如弹簧床、弹力绳等，讲解弹力在实际中的应用。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.实验操作：分组进行弹簧测力计的实验操作，测量不同形变量下的弹力大小。

2.数据分析：学生记录实验数据，分析弹力与形变量之间的关系。

3.讨论交流：小组讨论实验结果，分享不同观点和发现。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问1：什么是弹力？请举例说明弹力的产生条件。

2.提问2：影响弹力大小的因素有哪些？

3.提问3：如何使用弹簧测力计测量弹力的大小？

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.教师提问：在实验过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生回答：分享实验过程中遇到的问题和解决方法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，强调实验过程中需要注意的事项。

4.教师提问：你们认为弹力在生活中有哪些应用？

5.学生回答：列举生活中与弹力相关的实例，如弹簧床、弹力绳等。

6.教师总结：弹力在生活中的应用非常广泛，它为我们的生活带来了便利。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.引导学生思考：如何将弹力的知识应用于实际生活中？

2.学生讨论：分享自己的想法和创意，如设计一个利用弹力的实用工具。

3.教师总结：学习物理知识的目的在于应用，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为社会发展做出贡献。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结本节课的主要内容，强调弹力的概念、产生条件、大小测量等知识点。

2.布置作业：完成课后习题，巩固所学知识。

3.提醒学生：下节课将进行弹力实验的讨论和总结，希望大家做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程