10 清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docx

10清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《清新空气是个宝》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《道德与法治》二年级下册第10课的内容相联系，主要围绕空气质量、空气污染以及如何保护空气质量展开，帮助学生了解空气的重要性，认识到空气质量对人类生活的影响，并学会从自身做起，积极参与到保护环境的行动中去。

核心素养目标

培养学生对环境的责任感，提高其环保意识，使学生认识到空气质量对人类健康和生态环境的重要性。通过学习，学生能够形成尊重自然、关爱环境的价值观念，提升其道德素养，学会从自身做起，积极参与环保行动，为建设美丽家园贡献力量。

学情分析

二年级学生正处于认知能力发展的关键时期，他们对于自然环境的认识还较为浅显，但好奇心和探索欲望强烈。在知识方面，学生对空气、污染等概念已有初步的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，需要教师通过引导和启发来逐步提升。

学生的素质方面，二年级学生具备一定的道德认知，但环保意识尚需加强。他们对于个人行为与环境保护之间的关系认识不足，需要在实际活动中逐步培养环保习惯。

在行为习惯方面，二年级学生的注意力和自控力有限，容易受到外界环境的影响。他们在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

对于本节课的学习，学生的年龄特点和学习习惯将对教学效果产生一定影响。因此，教师需要：

1.结合学生的认知水平，采用直观、生动的教学方法，如通过图片、视频等形式展示空气质量问题，激发学生的学习兴趣。

2.通过互动活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与，提高他们的观察、分析和解决问题的能力。

3.注重培养学生的环保意识，引导他们在日常生活中践行环保行为，如节约用水、减少废弃物等。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解空气污染的概念、来源和影响，帮助学生建立基本的环保知识框架。

-讨论法：组织学生围绕空气质量问题进行小组讨论，鼓励他们表达观点，培养批判性思维和沟通能力。

-实验法：设计简单的空气污染实验，让学生亲身体验空气污染的过程，增强他们的实践操作能力和环保意识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示空气质量相关的图片、视频，直观地展示空气污染现象，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用环保教育软件，通过互动游戏和模拟实验，让学生在游戏中学习环保知识，加深对环境保护的理解。

-实物教具：使用空气检测器等实物教具，让学生实际操作，感受空气质量的变化，增强学习的实践性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于城市空气污染的纪录片片段，引导学生观察画面中的空气质量状况。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了什么？你们认为空气质量对我们的生活有什么影响？

3.学生回答后，教师总结：空气质量的好坏直接关系到我们的健康和生活质量。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解空气污染的定义、来源和类型，如工业排放、汽车尾气、扬尘等。

2.介绍空气质量指数（AQI）的概念和意义，解释不同AQI等级对应的空气质量状况。

3.通过实例分析，让学生了解空气污染对人类健康和生态环境的危害。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：列举生活中常见的空气污染现象，并分析其产生的原因。

2.教师提问：如果遇到空气质量较差的情况，我们应该如何保护自己？

3.学生分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道哪些措施可以改善空气质量吗？

2.学生回答后，教师总结：减少汽车尾气排放、加强工业废气治理、植树造林等。

3.提问：如果我们每个人都从自身做起，积极参与环保行动，会对空气质量产生怎样的影响？

4.学生回答后，教师总结：每个人都为改善空气质量贡献一份力量，共同创造美好的生活环境。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将环保理念融入到日常生活中？

2.学生分享自己的环保行动，如节约用水、减少一次性用品等。

3.教师点评并总结：环保行动无处不在，从点滴做起，共同为地球家园贡献力量。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示自制空气污染模型，让学生直观了解空气污染的形成过程。

2.学生分组进行模拟实验，观察不同污染物对空气质量的影