教学管理经验总结《坚持精细化管理 求细求实见成效》.pptxVIP

坚持精细化管理求细求实见成效汇报人：X老师汇报时间：2025年4月

目录CONTENT坚持一个核心：提高课堂效率02建设一支队伍：加强教研组和班主任队伍建设04增强一个意识：抓好起始年级01明确一项任务：培育核心素养03落实一项策略：分层教育05

前言2024年是县教育系统“精细化管理落实年”，在新课改理念的指导下，我校以科研教研为依托，不断创新教育教学管理手段，坚持精细化管理，突出优秀生培养，狠抓落实，力促成效，教育教学质量连年攀升，逐步走出一条有特色的教学管理之路。积极推进读书工程，打造书香校园。坚持依法治校、规范管理，优化内部管理体制和运行机制，加强干部队伍和教师队伍建设，有效调动教与学两个积极性。结合具体的教学实际，总结出一套有效的精细化管理方法，称之为“五个一”工程，即：增强一个意识，坚持一个核心，明确一个任务，建设一支队伍，落实一项策略。

ONE增强一个意识：抓好起始年级

增强一个意识：抓好起始年级教育上在养成教育上狠下功夫，强调要“抓习惯、抓常规、抓衔接”着重围绕学生的“环境适应、管理适应、教材适应、教法适应、心理适应”和“幼小知识衔接、能力衔接、学习方式衔接”开展工作增强抓好起始年级工作的意识，切实从头抓起，扎实推进

增强一个意识：抓好起始年级让孩子们能够尽快适应小学的教学环境，养成良好习惯开学第一周，组织开展了学习习惯训练养成周，对学生在校常规、课堂常规、学习习惯进行强化训练；学校结合现有教师情况及设施配置，合理安排任课教师，并通过走出去、校内集体教研、教师自学等多种方式促进老师理解新课程新教材思想，一年级集体备课强调识字写字教学，保证学校课程实施符合新课程新教材改革要求

TWO坚持一个核心：提高课堂效率

坚持一个核心：提高课堂效率高效课堂是课改的热点和中心，是课堂教学努力的方向要提高课程实施水平，改革课堂教学，按照新课程理念和各科课程标准的要求，规范、高效、创造性地实施课程，立足培育核心素养为核心，努力提高教学质量和效益。《学校教学工作计划（2023-2024）》积极转变教学方式和教学行为，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义。

坚持一个核心：提高课堂效率2-1突出关键步骤，实现高效教学要求各年级组严格按计划完成教学内容，尽量减少课堂无效时间要求教师科学合理地处理课堂教学，特别在调控进度，加大密度，挖掘深度，拓展广度，选题精度，训练力度等六方面下功夫，保证高效果高质量。0102030405学校加大督查力度，每天至少巡课两次以上每个月都会进行教案作业检查，检查完毕进行汇总和改进每周教学领导都要参加相应学科的听课教研活动每学期累计教研活动40次以上每隔一段时间都要召开教学工作会议，对教学工作进行总结和下一阶段的部署

坚持一个核心：提高课堂效率2-2创新课堂教学模式，突出学生主体地位学校以新课改的新课堂教学理念指导教师课堂教学以学生为主体以探究为主要方式以延伸练习为重要补充在研究的状态下上好每一堂课，精讲多练，注重上课效率。深化课堂改革，注重方法指导，突出学生主体地位，让课堂真正成为“学习”的课堂。充分激发和调动学生的学习兴趣、信心和主动性，引导并放手让学生自主学习、合作探究，强调意义学习和深度理解，突出实践性学习，强化应用性练习。

坚持一个核心：提高课堂效率2-3充分利用好早午读时间早午读时间是课堂教学的有益补充，我校一直按正课的要求精心组织，科学部署，专人看守，认真督查，不断加大科任教师的出勤管理和学生的纪律管理。

THREE明确一项任务：培育核心素养

明确一项任务：培育核心素养3-1课程构建，奠定核心素养培育基础学校积极构建“基础核心课程+拓展特色社团”体系在基础课程方面，强调学科融合与知识整合在语文教学中融入历史、地理、科学等文化元素，提升学生文化理解与传承素养数学教学结合生活实际案例，培养学生数学应用与逻辑思维能力拓展特色社团则依据学生兴趣与特长开设，如美术、书法、舞蹈、器乐等课程

明确一项任务：培育核心素养3-2教学创新，落实科学素养的关键学校鼓励各学科老师开展“课前两分钟”的活动，老师们充分发挥本学科特点，开展有趣、有效的课前活动挖掘教材内容，扎实有效开展各学科活动，让学生在丰富多彩的活动中提升思维，在挑战中享受快乐，在比拼中收获成长一年级“拼音嘉年华活动”二年级“十月秋意浓共赏树之美”活动三年级“走进童话故事”活动四年级“成长之声感悟之旅”活动五年级“绘画民间故事”活动六年级的“大地之子守护之责”活动，以及“数学计算竞赛”活动

明确一项任务：培育核心素养3-3教师发展，提供核心素养培育的保障学校重视教师专业成长，定期组织核心素养专题培训，提升教师理论认知水平，积极组织教师参加省、市、区各级培训语文课题《小学语文阅读教