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Unit6ClothesReviewRewards（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，大家好！今天咱们来聊聊一年级下册英语课的“Unit6ClothesReviewRewards”这一章节。首先，我们要让课堂变得生动有趣，吸引孩子们的注意力。我会用一些活泼的图片和视频，让孩子们在轻松的氛围中学习。接下来，我会设计一些互动游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。最后，我会给孩子们布置一些有趣的课后作业，让他们在生活中运用所学。让我们一起期待这堂课吧！??????

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语字母和简单的词汇，如颜色、家庭成员等。他们对英语字母的识别和基础词汇的记忆有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着天然的兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆。在学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动来学习，喜欢在有趣的环境中学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和英语学习经验有限，学生在本章节中可能会遇到以下困难：

-对某些服装单词的发音和拼写感到困难；

-在理解句子结构和意义时可能存在障碍；

-在实际运用中，可能难以将所学的服装词汇与真实情境相结合。为了帮助学生们克服这些困难，我会通过多种教学方法和实践机会来强化他们的语言技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教新起点版英语一年级下册的“Unit6ClothesReviewRewards”单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种服装的图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生直观理解服装名称和用途。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁铁和磁性白板，用于游戏和词汇复习活动。

4.教室布置：布置一个互动学习区，包括小桌子和小椅子，以便进行小组活动和角色扮演。确保教室环境安全、整洁，适合儿童活动。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-亲爱的同学们，今天我们要学习的是关于衣服的英语单词和表达。你们有没有最喜欢的衣服呢？请举手告诉我你们的衣服是什么颜色的？有没有特别的款式？

-通过这样的互动，我们既能了解孩子们喜欢的衣服，也能激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：

-我们之前学习了颜色、家庭成员等单词，现在让我们来回顾一下，看看谁记得最牢？我来问，你们来答。

-通过复习旧知，帮助学生在新的学习内容中找到联系，为接下来的学习打下基础。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：

-今天我们要学习的新单词有：coat（大衣）、shirt（衬衫）、skirt（裙子）、jeans（牛仔裤）等。

-我会逐个展示这些衣服的图片，并带领大家学习它们的英文名称。

2.举例说明：

-我会穿上不同款式的衣服，让孩子们通过观察和倾听来学习这些服装的英语表达。

-例如，我穿上大衣说：“Thisisacoat.”，然后让学生模仿。

3.互动探究：

-我会设置一些简单的情境，让学生们根据情境选择合适的服装词汇。

-比如：“今天天气很冷，我应该穿什么？”孩子们可以举手回答。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-我会让学生分成小组，每组分发一套服装的图片，让他们用英语描述图片中的服装。

-小组内可以互相练习，然后每组派代表上来展示。

2.教师指导：

-在学生进行小组活动时，我会巡回指导，帮助那些需要额外帮助的学生。

-对于表现好的小组，我会给予表扬和鼓励。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：

-我会设置一个购物场景，让学生们扮演顾客和售货员，使用今天学习的服装词汇进行对话。

2.家庭作业：

-我会布置一个家庭作业，让孩子们在家长的帮助下，用英语描述他们家人的服装。

五、总结与反馈（约5分钟）

1.总结：

-在课程的最后，我会简要回顾今天学习的内容，并强调一些重点。

2.反馈：

-我会询问学生是否还有问题，并对他们的问题给予解答。

-最后，我会根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予适当的反馈。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-**《MyDress-UpBox》**：这是一本适合一年级学生的绘本，通过一个孩子展示自己衣橱中的各种服装，引导学生学习不同的服装单词。

-**《ColorfulClothes》**：这本小册子以彩色插图和简单的英语句子展示不同颜色和款式的衣服，有助于学生加深对颜色和