2024-2025学年高中英语 Unit 2 The United Kingdom Section Ⅲ Grammar（教师用书）教学实录 新人教版必修5.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2TheUnitedKingdomSectionⅢGrammar（教师用书）教学实录新人教版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计意图

本节课围绕新人教版必修5Unit2TheUnitedKingdomSectionⅢGrammar展开，旨在帮助学生掌握英语过去完成时态的用法，并提高其语法运用能力。通过结合实际语境，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，为后续英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生运用英语进行有效沟通的能力，提高其语言运用意识。通过学习过去完成时态，学生能够准确描述过去某个时间点之前已经发生的事情，增强其描述事件的能力。同时，培养学生对英国文化背景的探究兴趣，提升跨文化理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-过去完成时态的构成：学生需要掌握过去完成时态的构成规则，即“had+过去分词”。例如，hadfinished,hadvisited。

-过去完成时态的用法：学生需理解过去完成时态用于描述在过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。例如，Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercamein.

-过去完成时态与一般过去时的区别：学生需要区分过去完成时和一般过去时在时间上的差异，理解何时使用过去完成时。

2.教学难点

-过去完成时态的时序关系：学生可能难以理解过去完成时态与一般过去时在时间上的先后关系。例如，在描述一个故事时，如何确定何时使用过去完成时。

-过去完成时态的语境应用：学生可能难以在具体语境中正确运用过去完成时态。例如，在复述故事或描述事件时，如何选择合适的时态。

-过去完成时态的否定和疑问形式：学生可能对如何构成过去完成时态的否定和疑问形式感到困惑。例如，如何形成“hadnotfinished”或“hadtheyfinished”。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线教学平台

-信息化资源：英国历史与文化资料、多媒体教学视频

-教学手段：课本、卡片、PPT、图片素材

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对英国有哪些了解？它有哪些著名的景点或文化？”

展示一些关于英国的风光图片或视频片段，如伦敦眼、大本钟等，让学生初步感受英国的魅力或特点。

简短介绍英国的基本概况，包括地理位置、历史背景和主要文化特色，为接下来的学习打下基础。

2.英国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英国的定义，包括其主要地理特征、政治体制和经济发展。

详细介绍英国的主要组成部分，如英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰，以及它们各自的特点。

通过实例或案例，如英国的历史事件或文化成就，让学生更好地理解英国的实际应用或作用。

3.英国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英国的特性。

过程：

选择几个典型的英国案例进行分析，如英国的工业革命、英国文学对世界的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英国的历史和文化多样性。

引导学生思考这些案例对世界的影响，以及英国在全球事务中的角色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英国相关的主题进行深入讨论，如英国的教育体系、英国的政治制度等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英国在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英国文化。

7.课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英国文化或历史的短文或报告，要求结合课堂所学内容，并提出自己的观点。

鼓励学生利用课外资源，如图书馆、互联网等，进行深入研究。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英国简史》：这本书可以