辽宁省大连市高中化学 第一章 化学反应与能量 1.1 热化学方程式中和热习题课教学实录 新人教版选修4.docx

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.1热化学方程式中和热习题课教学实录新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.1热化学方程式中和热习题课教学实录新人教版选修4

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版选修4第一章化学反应与能量中的1.1热化学方程式中和热习题课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将复习并深化对化学反应中能量变化的理解，特别是热化学方程式的书写和应用。教材内容涉及中和反应的热效应计算，与学生在初中阶段学习到的酸碱中和反应知识相衔接，帮助学生建立更高层次的化学知识体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。通过分析热化学方程式，学生将学会运用定量方法探究化学反应中的能量变化，提升问题解决能力。同时，通过中和热的学习，学生将培养严谨的科学态度和关注环境保护的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①热化学方程式的书写原则和步骤，包括反应物和生成物的能量变化表示方法。

②中和热的概念及其计算方法，包括标准中和热的理解和使用。

③通过实际例子，让学生掌握如何将热化学方程式应用于实际问题的解决中。

2.教学难点，

①理解反应焓变与反应物和生成物的能量状态之间的关系。

②正确识别和书写热化学方程式中的能量变化，特别是对于吸热和放热反应的区分。

③应用热化学方程式进行中和热计算时，如何处理非标准条件下的数据转换和计算。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物化学实验器材（量筒、滴定管、烧杯等）、黑板或白板。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：化学教学软件、在线实验模拟平台、电子教材。

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动式教学软件、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习热化学方程式的定义和书写规则。

-设计预习问题：围绕“热化学方程式的书写和应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断一个反应是放热还是吸热？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热化学方程式的概念和书写方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于如何处理非标准条件下的热化学方程式的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解热化学方程式的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际化学反应的案例，引出“中和热”的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中和热的计算方法，结合实例如酸碱中和反应，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据已知的中和反应计算中和热，并讨论如何书写热化学方程式。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中和热的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中和热的计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中和热的计算方法，掌握热化学方程式的书写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些涉及热化学方程式和中和热的计算题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的化学教育网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩