吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册 6.1 位置和范围教学设计 （新版）新人教版.docx

吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册6.1位置和范围教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册6.1位置和范围教学设计（新版）新人教版

教学内容

吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册6.1位置和范围教学设计（新版）新人教版

本节课主要围绕以下内容展开：1.中国地理位置；2.中国行政区划；3.吉林省地理位置；4.双辽市地理位置；5.王奔镇地理位置。通过学习，使学生了解我国地理位置、行政区划，以及家乡的地理位置，培养学生的地理空间观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：1.提升空间思维和地图阅读能力，通过学习地理位置和范围，使学生能够识别和解读地图；2.增强区域认知，使学生了解中国及家乡的地理位置，培养对家乡的热爱和归属感；3.培养人地协调观，使学生认识到地理位置对人类活动的影响，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触过基础的地理知识，如地球的基本形态、地球运动等。然而，对于地理位置和范围的系统学习可能还处于初步阶段，对省、市、镇等不同层级行政区域的划分和地理位置的理解可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的观察力和一定的空间想象能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和图像来理解地理知识；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过教师的讲解和讨论来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地理位置和范围时，可能会遇到以下困难：一是对地图的阅读和理解能力不足，难以准确识别地理位置；二是对于不同层级行政区域的划分和相互关系理解不够清晰；三是空间想象能力较弱，难以在脑海中形成地理位置的直观图像。此外，学生可能对家乡地理位置的了解有限，难以将所学知识与实际生活相结合。

教学方法与手段

1.讲授法：通过系统讲解地理位置和范围的基本概念，帮助学生建立初步的地理知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论家乡的地理位置特点，激发学生的兴趣，并培养他们的表达和合作能力。

3.实践法：利用地图游戏和实地考察等活动，让学生亲身体验地理位置的学习，提高空间感知能力。

教学手段

1.多媒体课件：制作包含地理位置信息的PPT，通过图片、动画等形式增强视觉效果。

2.地图软件：使用地图软件展示地理位置，让学生直观地了解省、市、镇等行政区域的分布。

3.实物教具：准备不同层级的行政地图实物，让学生通过触摸和比对加深对地理位置的认识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡风景的短视频，引导学生思考家乡的地理位置。

2.提出问题：家乡位于哪个省份？它在中国地图上的位置是怎样的？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——位置和范围。

二、讲授新课（20分钟）

1.地理位置的基本概念（5分钟）

-讲解地理位置的定义和重要性。

-通过地图展示地球、国家、省份、市镇等不同层级的地理位置。

2.中国地理位置（10分钟）

-介绍中国地理位置的基本特点，如东西南北的经纬度范围。

-展示中国地图，讲解中国主要地理区域的分布。

3.吉林省地理位置（5分钟）

-介绍吉林省的地理位置，包括经纬度范围、周边省份等。

-展示吉林省地图，讲解吉林省内主要地理区域的分布。

4.双辽市地理位置（5分钟）

-介绍双辽市的地理位置，包括经纬度范围、周边地区等。

-展示双辽市地图，讲解双辽市内主要地理区域的分布。

5.王奔镇地理位置（5分钟）

-介绍王奔镇的地理位置，包括经纬度范围、周边村庄等。

-展示王奔镇地图，讲解王奔镇内主要地理区域的分布。

三、巩固练习（10分钟）

1.地理位置匹配游戏（5分钟）

-将学生分成小组，每个小组获得一张带有地理位置信息的卡片。

-小组成员需将卡片上的地理位置与地图上的位置进行匹配。

2.地理知识问答（5分钟）

-教师提问关于地理位置的问题，学生抢答。

-提问内容涉及本节课所学内容，如地理位置、行政区域等。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，谁能告诉我我们家乡的地理位置？

2.学生回答：教师总结并给予评价。

3.教师提问：吉林省位于哪个省份？它在中国地图上的位置是怎样的？

4.学生回答：教师总结并给予评价。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为地理位置对我们的生活有什么影响？

2.学生讨论：教师巡视课堂，引导学生发表观点。

3.教师总结：地理位置对我们的生活