9天气与动植物 二年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）.docxVIP

9天气与动植物二年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索一个神奇的世界——天气与动植物之间的关系！????我知道你们对大自然充满了好奇，所以这节课我们要用科学的眼睛看看天气是如何影响我们身边的小动物和植物朋友的。????我们将通过有趣的实验和生动的故事，一起感受四季变化，发现大自然中的秘密。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的科学之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生对自然现象的观察和探究能力，激发对科学的兴趣。

2.提升学生运用科学方法分析问题的能力，如对比、观察、记录等。

3.增强学生环保意识，认识到人与自然和谐共生的必要性。

4.培养学生团队合作精神，通过小组活动共同完成探究任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

小朋友们在之前的学习中已经接触过一些基础的自然科学知识，比如简单的植物生长条件和动物习性，对于季节变化和天气的基本概念也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对大自然充满兴趣，喜欢通过游戏和实际操作来学习。他们的观察力和记忆力相对较好，但在抽象思维和逻辑推理方面可能还有待提高。学习风格上，大部分学生喜欢直观、互动的学习方式，例如通过图片、视频和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这节课中，学生可能会遇到将天气现象与动植物行为联系起来时的困难，因为这是一个相对复杂的因果关系。此外，对于一些抽象的概念，如“生态平衡”，学生可能难以完全理解。此外，小组合作时，可能会出现沟通不畅或分工不均的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》二年级下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与天气和动植物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备种子、土壤、温度计等实验器材，用于演示植物在不同天气条件下的生长情况。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。

教学流程

**导入新课**

1.开始上课时，我会用一段生动的故事来吸引学生的注意力：“很久很久以前，在一个遥远的村庄，住着一群聪明的孩子。他们发现了一个神奇的现象：天气变化会影响小动物和植物的生长。今天，我们就来揭开这个秘密！”

2.接着，我会提出问题：“你们知道哪些天气现象？它们对动植物有什么影响呢？”

3.用时：5分钟

**新课讲授**

1.**讲解天气现象**：

-我会向学生们介绍常见的天气现象，如晴天、雨天、风天、雪天等。

-通过图片和视频展示不同天气下的动植物状态，让学生直观感受。

-用时：8分钟

2.**动植物与天气的关系**：

-介绍动植物对不同天气的适应策略，如鸟类迁徙、植物落叶等。

-分组讨论：让学生举例说明自己观察到的动植物如何适应特定天气。

-用时：10分钟

3.**生态平衡的概念**：

-解释生态平衡的概念，强调动植物与天气之间的相互作用。

-通过案例分析，让学生理解生态平衡的重要性。

-用时：7分钟

**实践活动**

1.**模拟天气实验**：

-将学生分成小组，每组准备一个小盒子，里面种植一些种子。

-每组模拟不同的天气条件，如晴天、雨天、高温、低温等。

-观察并记录种子在不同条件下的生长情况。

-用时：15分钟

2.**观察日记**：

-指导学生记录自己家附近的动植物在不同天气下的变化。

-鼓励学生用图画和文字记录，增加趣味性。

-用时：10分钟

3.**小组报告**：

-每组分享自己的观察和实验结果。

-鼓励学生提出问题和讨论，促进思考和交流。

-用时：15分钟

**学生小组讨论**

1.学生举例回答：“在晴天，我发现树叶更加翠绿，花儿也更加鲜艳。”

2.学生举例回答：“下雨天，我发现小动物们更喜欢待在树荫下，而植物似乎长得更快。”

3.学生举例回答：“我注意到，当气温过高时，小狗会吐舌头散热，而植物叶子可能会枯萎。”

**总结回顾**

1.我会引导学生回顾本节课学习的内容，强调天气对动植物的影响。

2.提问：“你们觉得我们今天学到了什么？”

3.强调生态平衡的重要性，鼓励学生保护环境。

4.用时：5分钟

**总结**

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《自然界的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了自然界中各种动植物的生活习性和适应环境的方式，适合二年级学生阅读，能够帮助他们更深入地理解本节课的内容。

-《四季的故事》：通过讲述四季变化中动植物的故事，让学生在阅读中感受自然之美，同时了解不同季节的天气特点对动植物的影响。

-《我们的地球》：这本书介