第四单元让世界更美好 教学设计-2023-2024学年六年级道德与法治下册统编版.docxVIP

第四单元让世界更美好教学设计-2023-2024学年六年级道德与法治下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元旨在引导学生认识世界的发展变化，培养学生的全球视野和国际意识，激发学生为世界和平与发展贡献力量的愿望。通过学习，使学生了解世界各地的风土人情，学会尊重和理解不同文化，树立正确的世界观和价值观。

核心素养目标分析

培养学生具备正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感；提升文化理解和跨文化交流能力，增进对多元文化的尊重与理解；培养批判性思维和问题解决能力，激发学生对世界和平与发展的关注和参与。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解世界和平与发展的重要性：通过案例分析，让学生认识到和平与发展是当今时代的主题，理解维护世界和平对人类的重要性。

-掌握全球意识：通过介绍不同国家和地区的文化习俗，培养学生尊重多元文化，形成全球意识。

2.教学难点

-突破文化差异的障碍：在教学中，引导学生认识到文化差异是正常现象，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生理解并接受不同文化。

-培养批判性思维：针对全球问题，如环境污染、资源分配不均等，引导学生运用所学知识进行分析和批判，提出自己的观点和建议。

-提高解决问题的能力：在讨论全球性问题时，鼓励学生发挥创意，提出切实可行的解决方案，锻炼学生的实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：道德与法治课程教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：世界地图、各国文化图片、视频资料、新闻剪辑

-教学手段：实物教具（如各国国旗、文化象征物）、角色扮演道具、讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布《世界和平与发展》的预习资料，包括PPT展示世界地图和各国文化特色，以及相关视频资料，要求学生了解世界多元文化。

-设计预习问题：教师设计问题如“你认为和平与发展对个人和国家意味着什么？”和“你如何理解不同文化之间的交流与合作？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解世界各地的文化差异。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己对和平与发展的理解，以及文化差异带来的挑战和机遇。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界多元文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示“世界和平日”的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师讲解和平与发展的内涵，结合历史事件和现实案例。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享对和平与发展的看法，并组织角色扮演，模拟国际会议。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验不同文化背景下的交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解和平与发展的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和平与发展的概念，掌握相关技能。

-通过实践活动，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置关于“如何为世界和平与发展贡献自己的力量”的作文，要求学生结合个人实际提出建议。

-提供拓展资源：教师推荐与和平发展相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，思考个人如何参与世界和平与发展。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过写作和阅读，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学生的社会责任感。

知识点梳理

1.世界和平的重要性

-和平是全人类共同追求的目标。

-和平对于国家发展、社会稳定和人民幸福具有重要意义。

-和平有助于促进国际间的友好合作，推动世界共同发展。

2.世界发展的现状

-世界各国在经济、科技、文化等方面发展不平衡。

-发展中国家与发达国家之间存在着巨大的差距。

-全球性问题（如环境污染、资源枯竭等）日益突出。

3.文化差异与交流

-世界上存在