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师范学院英语教育技能实习报告

专业(本/专)：英语本

年级班级

学号

姓名

指导教师

时间：2008年12月22日——2009年1月2

1实习目的

通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强认识，培养和锻

炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能

力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的

基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并

为自己能顺利与社会环境接轨做准备。巩固英语专业的主要知识，提高实际操作技能，丰

富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作

2实习时间

2008年12月22日至2009年1月2日

3实习地点

e楼407,302教

4实习主要内容

按照老师的安排，我们也制定了相应的实习计划。实习时间为两周，其中一周为教

学理论认知实习和一周的教学实践，老师同学们都非常注重在实习阶段对英语专业的主要

知识进行进一步的巩固和提高，达到根据理论知识，指导教学工作，以做到真正的“好老

师”为目的，收到了较好的效果。主要实习情况报告如下

在实习之前我们便把班级成员结成了五个小组。实习就是在以小组为单位的合作中展

开

第一周主要为教学理论认知实习。内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式为

光盘视频教学。听课是实习的必经阶段，不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自

己可能要教学的班级。集体听课时同学们认真听课、作笔记；课后，集体评课议课，做到

每听一节课都有新体会，有新收获。中学阶段的英语课程与大学里大不相同，尽管自己

以前也是中学生，但是现在的教学要求又有新的变化，教材也有革新，老师教学方法上也

有很大的差异。给我们做辅导的冯清爱老师资质深厚，经验丰富，教态也相当严谨,备课

很充分，不愧是获过大奖的好老师。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生

知道实习期间要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。之后的

认知课基本上是放精选的视频再结合冯老师自己的经验和所感，学校规定的听课自己基本

上都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式

，都是值得学习的地方。比如就涉及到的一些非常细微的地方像是教师的简笔画技能，没

看不知道，一看出乎我意料，可能我从来没有想过老师还需要有这么多必须的素质。在大

学里学英语课，可能单调方式授课方式老成，对比下我印象最深就是所听课老师的活力和

激情，她们是我一直不觉得有多么高深学识的小学老师。教学方法真的样样不少，几乎一

切能吸引小孩子们兴趣的方法都用上了。让我深深感叹当老师虽然默默无闻，但这默默无

闻也还真是不易。所有工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教

学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可

以结合练习加深印象。对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如

:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的

学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空，而是要

让学生一看就明了，最好要有艺术感以给学生美得熏陶…这些都是书本上很难学到的东西

第一周同时也是集体备课阶段。一周的听课下来，我们小组进行了小小的交流，感触

都很深，除了以上提到的这些，光是“sitdown,please.”这一句，一个老师一节课就要说

上几十遍，教学的内容固然重要，学生与老师间基本的尊重，也是我们今后教学中需要注

意的地方。实习前就听辅导员说会有讲课比赛需要小组努力共同完成，所以为了搞好下一

个星期我们小组的实践授课，我们首先是确定了小组中每个人不同的工作和不同的职责范

围。说是备课，更多的是讨论授课的方式，怎样调动学生的积极性，怎样控制好学生的发

言等等。我们分配到的课本是初二年级的，内容很简单反而更难讲课。我们这个小组的讲

课人高红晓先是确定了要讲课的内容，大家帮忙招资料。ppt等顺利完成好之后她进行了

试讲，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他小组成员提出问题和建

议进行补充，可以说是收获颇丰，本来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，顿时立

体了起来，当老师真不容易，备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否能够接受，上课

时是否会枯燥等等的问题

自己组的课。