基于情境教学法的中级汉语综合课《采访孔子》教学设计.pdf

基于情境教学法的中级汉语综合课《采访孔子》

教学设计

摘要

综合课作为一门必修课、主干课、基础课，需要完成听说读写各项技能训练的教学任

务，在国际中文教育中占有重要位置，一直是教师和学习者重点关注的课程。情境教学法

关注学习者的主动学习和交际性练习，通过创设图片、视频、问题等相关情境的方式，引

导学习者深入情境和实践练习，提高交际能力。教学设计通过分析教学环境等教学资源，

并对教学实践过程进行详尽规划，因而具有重要作用。如何更好地运用教学法、优化教学

设计是提高教学效率和学习效率的关键问题，也是本文为之努力的方向。

笔者通过阅读汉语综合课相关文献，结合实习期间观摩教学，依托建构主义、教育心

理学等理论基础，将直观性、交际性等作为教学原则，以河南大学国际汉学院2022级本

科班为教学对象，采用情境教学法，对《博雅汉语•准中级•加速篇Ⅱ》第十四课《采访孔

子》进行教学设计。

本文由四个章节组成：第一章绪论，首先介绍了研究缘由和研究意义，对教学设计、

中级汉语综合课以及情境教学法等相关文献作了梳理，并对本次写作的研究目标、研究方

法进行说明；第二章主要介绍了指导教学设计的相关理论，选取情境认知学习理论、行为

主义心理学等理论用以支撑教学设计，并采用直观性、趣味性等相关原则指导教学，后讨

论了情境教学法在中级汉语综合课教学中的可行性；第三章为主体部分，系统分析了教学

环境、教学对象等相关要素，并从教学环节等方面撰写了本次教学的具体操作流程，并进

行教学思路和心得说明；第四章是对本次教学设计的评估与反思，采用课堂表现、测验等

方式评估学习者学习效果，根据满意度调查、同行教师反馈等结果检验教学效果，据此进

行教学反思，后提出相应改进建议，不断优化教学过程、提高教学质量，以期为中级汉语

综合课教学提供一些参考。

关键词：情境教学法；中级汉语综合课；教学设计；《采访孔子》

I

TEACHINGDESIGNOFINTERVIEWWITH

CONFUCIUSININTERMEDIATECHINESE

COMPREHENSIVECOURSEBASEDON

SITUATIONALTEACHINGMETHOD

ABSTRACT

Asacompulsorycourse,backbonecourseandbasiccourse,comprehensivecourseneedsto

completetheteachingtasksoflistening,speaking,readingandwritingskillstraining.Itoccupies

animportantpositionintheInternationalChineseEducationandhasalwaysbeenthefocusof

teachersandlearners.TheSituationalTeachingMethodfocusesonactivelearningand

communicativepracticeoflearners,guidingthemtodelvedeeperintothecontextandpractice

throughthecreationofrelevantsituationssuchaspictures,videos,andquestions,andimproving

theircommunicativeabilities.Bycreatingpictures,videos,questionsandotherrelevantsituations,

learnersareguidedtoin-depthsituationsandpracticalexercisestoimprovetheircommunicative

competence.Teachingdesignplaysanimportan