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3.7 第1课时 单音与和声(教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治(安徽专版).docx

3.7 第1课时 单音与和声(教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治(安徽专版).docx

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3.7第1课时单音与和声(教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治(安徽专版)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

3.7第1课时单音与和声(教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治(安徽专版)

课程基本信息

1.课程名称:道德与法治

2.教学年级和班级:七年级下册

3.授课时间:2023-2024学年

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生法治意识,理解法律在社会生活中的重要性。

2.提升学生的道德判断能力,使学生能够正确分辨是非善恶。

3.增强学生的公民责任感,使学生明白作为公民应遵守法律法规,维护社会秩序。

4.培养学生的合作与沟通能力,通过小组讨论,学会在集体中表达观点,尊重他人意见。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解法律的概念和作用:通过案例教学,让学生理解法律是如何规范社会行为,保护公民权利,维护社会秩序的。

-掌握基本法律知识:重点讲解公民权利、义务以及法律责任等基本法律概念,为学生打下法治基础。

2.教学难点

-法律与道德的关系:帮助学生理解法律与道德的区别和联系,举例说明在某些情况下道德要求可能高于法律规定。

-法律的适用与执行:探讨法律在实际生活中的应用,以及执法机关如何执行法律,使学生认识到法律的力量和权威。

-个人与集体利益的关系:通过讨论案例,让学生思考如何在维护个人权利的同时,不损害集体利益和社会公共利益。

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、实物教具(如法律书籍、法律模型等)

-课程平台:学校内部教学平台、道德与法治课程专用网站

-信息化资源:法律知识相关视频、在线法律案例库、互动式法律知识问答系统

-教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论

教学流程

1.导入新课

-详细内容:教师通过播放一段关于社会秩序维护的视频,引导学生思考法律在社会生活中的作用。随后,教师提问:“同学们,你们知道法律是什么吗?它在我们生活中扮演着怎样的角色?”以此引出本节课的主题“单音与和声”。

2.新课讲授

-第一条:法律的概念与作用

-详细内容:教师讲解法律的定义,通过举例说明法律如何规范社会行为,保护公民权利,维护社会秩序。例如,讲解交通法规如何保障道路安全,劳动合同法如何保护劳动者权益。

-第二条:法律与道德的关系

-详细内容:教师引导学生思考法律与道德的区别和联系,通过案例讨论,如“见义勇为”的行为在法律和道德上的评价,帮助学生理解在某些情况下道德要求可能高于法律规定。

-第三条:法律的实际应用

-详细内容:教师通过展示实际案例,如环境污染案件、食品安全事件等,分析法律在解决这些问题中的作用,使学生认识到法律的力量和权威。

3.实践活动

-第一条:角色扮演

-详细内容:将学生分成小组,每组扮演不同的角色,如法官、律师、被告等,模拟法庭审判过程,让学生亲身体验法律的实际应用。

-第二条:案例分析

-详细内容:教师提供典型案例,让学生分组讨论,分析案例中涉及的法律问题和道德判断,培养学生的分析能力和批判性思维。

-第三条:小组辩论

-详细内容:针对一个法律话题,如“网络言论自由与法律限制”,让学生分组进行辩论,锻炼学生的表达能力和团队合作精神。

4.学生小组讨论

-第一方面:法律与个人权利

-举例回答:讨论“在哪些情况下,个人权利受到法律保护?为什么?”

-第二方面:法律与社会责任

-举例回答:讨论“作为公民,我们应该如何履行社会责任,遵守法律?”

-第三方面:法律与道德冲突

-举例回答:讨论“当法律与道德发生冲突时,我们应该如何选择?”

5.总结回顾

-详细内容:教师引导学生回顾本节课所学内容,强调法律的重要性,以及如何在日常生活中遵守法律。教师总结:“今天我们学习了法律的概念、作用以及与道德的关系,希望同学们能够认识到法律在我们生活中的重要性,自觉遵守法律,做一个遵纪守法的好公民。”

-用时:5分钟

**总用时:45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握

-学生能够准确地理解法律的概念和作用,认识到法律在社会生活中的重要性。

-学生掌握了基本的法律知识,包括公民权利、义务以及法律责任等,为今后的学习和生活打下法治基础。

2.思维能力

-学生通过案例分析、小组讨论等活动,提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在辩论中锻炼了逻辑思维和批判性思维能力,能够从不同角度看待问题。

3.道德观念

-学生在了解法律的同时,增强了道德观念,认识到遵守法律是每个公民的基本素养。

-学生能够将法律与道德相结合,学会在现实生活

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