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2023-2024学年一年级下学期美术教学设计(人教版(2012))
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:2023-2024学年一年级下学期美术教学设计(人教版(2012))
2.教学年级和班级:一年级(1)班
3.授课时间:2023年5月15日星期一9:00-10:00
4.教学时数:1课时
??同学们,今天我们要一起走进美术的世界,开启一段有趣的创作之旅。让我们一起拿起画笔,挥洒色彩,探索艺术的奥秘吧!?????
核心素养目标
1.观察能力:培养学生细致观察生活中的美好事物。
2.创造能力:鼓励学生发挥想象力,创作具有个人特色的绘画作品。
3.审美能力:提升学生对色彩、形状、构图等美术元素的审美鉴赏能力。
4.表达能力:通过绘画表达自己的情感和想法,增强学生的自我表达能力。
学情分析
在一年级的学生群体中,孩子们对世界充满好奇,对新鲜事物充满探索欲望,这是他们在美术学习中的一大优势。然而,由于年龄特点,他们的注意力和持久性相对较弱,容易受到外界干扰。以下是具体分析:
1.学生层次:本班学生整体绘画基础较为薄弱,但每个学生都有自己独特的想象力和创造力。在教学过程中,我将关注不同层次的学生,特别是对绘画基础较弱的学生给予更多指导,帮助他们逐步提升绘画技能。
2.知识、能力方面:学生在日常生活中对颜色、形状有一定的认识,但缺乏系统化的美术知识。在绘画能力上,他们能简单地描绘出生活中的简单事物,但在构图、色彩搭配等方面还需要进一步引导和培养。
3.素质方面:一年级学生的自主性相对较低,需要老师的引导和鼓励。在课堂上,我将注重培养学生的耐心、细心和合作精神,使他们能够在美术创作中体验到成功的喜悦。
4.行为习惯:部分学生在课堂上容易分心,需要老师密切关注并适时给予关注。同时,一年级学生的动手能力较强,但在绘画过程中可能会出现随意涂鸦的情况,需要老师引导他们养成良好的绘画习惯。
-通过生动有趣的课堂活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
-结合生活实际,引导学生观察和感受生活中的美,提升他们的审美能力。
-在绘画技巧上,注重循序渐进,从简单到复杂,帮助学生逐步掌握绘画技巧。
-强化课堂纪律,培养良好的行为习惯,确保课堂秩序。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学:通过提问、小组讨论等方式,鼓励学生积极参与,激发他们的思考。
2.案例分析法:选取典型作品,引导学生分析其色彩、构图特点,提升审美鉴赏能力。
3.实践操作法:提供绘画材料和步骤指导,让学生亲自动手实践,体验创作的乐趣。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示美术作品,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。
2.视频教学:播放绘画技巧演示视频,帮助学生直观学习绘画步骤。
3.线上互动平台:利用在线平台,开展绘画作品分享和评价,促进学生的交流与合作。
教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,早上好!今天我们要一起探索一个充满色彩和创意的世界——美术。你们知道,美术不仅仅是画画,它还能帮助我们表达情感,发现生活中的美。今天,我们就来学习如何用画笔描绘出我们心中的世界。
(学生)老师好,我们很期待今天的学习。
(老师)太好了!那么,我们先来个小游戏,看看谁能最快说出生活中常见的颜色。准备好了吗?我说开始,你们就说出你想到的第一个颜色。
(学生)(纷纷回答)
(老师)很好,大家都很积极地参与。接下来,我们要进入今天的主题——《色彩的奇妙之旅》。请大家打开课本,翻到第X页。
二、新课讲授
1.色彩的认识
(老师)同学们,今天我们要学习的是色彩。你们知道什么是色彩吗?色彩是我们在生活中常见的,比如太阳是红色的,天空是蓝色的,花朵是五彩斑斓的。
(学生)色彩就是颜色。
(老师)没错,色彩就是颜色。那你们能说出几种你们喜欢的颜色吗?
(学生)(举例)
(老师)很好,每个人的喜好都不同。接下来,我们一起来看看课本上的色彩图鉴,看看都有哪些颜色,它们分别是怎样的。
(学生)我们看到了红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等等。
(老师)没错,这些颜色构成了我们丰富多彩的世界。那么,色彩有什么特点呢?
(学生)色彩有冷暖之分,有明暗之分。
(老师)非常好!色彩有冷暖之分,冷色给人一种宁静、清凉的感觉,比如蓝色、绿色;暖色给人一种温暖、热烈的感觉,比如红色、橙色。还有明暗之分,明亮的色彩让人感觉明亮、活泼,暗色调则显得沉稳、内敛。
2.色彩的搭配
(老师)了解了色彩的特点,接下来我们来看看色彩的搭配。色彩的搭配可以让画面更加和谐,更有美感。
(学生)那我们应该怎么搭配颜色呢?
(老师)首先,我们要了解色彩的互补色和邻近色。互补色是两种颜色放在一起,能形成强烈的对比,比如红色和绿色、蓝色和橙色。邻近
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