第2课时 角（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第2课时角（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课时以“角”为主题，结合四年级上册数学人教版教材，通过实际操作和观察，引导学生理解角的定义、分类和度量。课程设计注重培养学生的空间想象能力和动手操作能力，通过实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过角的定义、分类和度量，学生能够发展空间观念，提高几何直观能力；在操作活动中，锻炼逻辑推理和动手实践能力；通过测量和比较，提升数学运算和数据分析的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解角的概念，能够识别直角、锐角和钝角。

②掌握角的度量方法，能够使用量角器准确测量角的度数。

③通过实际操作，能够构建和描述不同类型的角。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生需要克服空间想象上的困难，准确构建角的模型。

②理解角的大小与角的两边开口的关系，以及如何通过比较来区分不同类型的角。

③在测量角的过程中，学生可能难以保持量角器的正确位置，需要通过反复练习来提高操作的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》四年级上册人教版教材，以及相关的练习册。

2.辅助材料：准备与角相关的图片、几何图形的模型，以及量角器的使用说明视频。

3.实验器材：准备量角器、直尺、圆规等几何作图工具，确保数量充足且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行角的操作和测量活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“角的定义与分类”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到生活中的角吗？”、“角的大小与形状有什么关系？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解角的基本概念和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解角的定义与分类，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示几何图形，引出“角”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解直角、锐角、钝角的定义，结合实际生活中的例子，如钟表的指针位置。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较不同形状的角，以及测量和绘制角的练习。

解答疑问：针对学生在测量和绘制角时遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作理解角的概念。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解角的基本概念。

实践活动法：设计测量和绘制角的实践活动，让学生在实践中掌握角的度量。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解角的基本概念和分类，掌握角的度量方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些涉及角的应用题，如设计一个图形，使得某些角是直角或锐角。

提供拓展资源：提供与角相关的拓展资源，如几何游戏、在线几何学习平台等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的角的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《几何入门》：这本书以浅显易懂的语言介绍了几何学的基本概念，包括角的定义、分类和度量，适合学