2.2.5动物在生物圈中的作用教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级上册.docx

2.2.5动物在生物圈中的作用教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级上册

授课内容

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设计意图

亲爱的小家伙们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——动物在生物圈中的作用。??这节课，我们要用我们的好奇心和想象力，一起揭开动物朋友们在自然界中的神秘面纱。??我们将结合济南版生物七年级上册的课本内容，通过实际观察和互动讨论，让你们感受到动物们的神奇力量。??让我们携手走进这个充满生机和活力的生物世界吧！????

核心素养目标

1.科学探究：学会观察、提问、实验和记录，提高科学探究能力。

2.生命观念：理解动物在生态系统中的角色，形成对生命现象的尊重和关注。

3.环境意识：认识到人类活动对生物圈的影响，增强环保意识和可持续发展观念。

4.合作交流：在小组讨论中，学会倾听、表达和分享，提升团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物在生态系统中的角色与功能。

2.动物如何影响生态平衡。

难点：

1.理解动物多样性与生态系统稳定性的关系。

2.分析人类活动对动物生存环境的影响。

解决办法：

1.通过实例讲解和互动讨论，帮助学生理解动物在生态系统中的作用。

2.利用图表和实际观察，引导学生分析动物多样性与生态系统稳定性的关系。

3.结合当地生态环境，引导学生思考人类活动对动物生存环境的影响，并探讨解决方案。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解动物在生态系统中的作用，确保知识点的清晰传达。

2.设计“动物角色扮演”活动，让学生扮演不同类型的动物，体验它们在生态系统中的角色，增强互动与理解。

3.利用多媒体展示生态系统的动态变化，通过视频和动画，直观展示动物如何影响生态平衡。

4.安排小组实验，让学生亲自观察动物行为，如鸟类迁徙或昆虫觅食，培养实践操作能力。

5.鼓励学生进行项目导向学习，选择一个具体的生态系统，研究动物如何在其中发挥作用，提高综合运用知识的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习关于动物在生态系统中的角色和功能的相关内容。

-设计预习问题：围绕“动物在生物圈中的作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么说动物是生态系统中的重要成员？”、“动物如何帮助植物传播种子？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物在生态系统中的角色和功能等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于动物保护的故事或展示一段关于动物行为的视频，引出“动物在生物圈中的作用”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物在生态系统中的角色，如捕食者、分解者、种子传播者等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论动物如何影响生态平衡，并分享他们的观点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验动物在生态系统中的作用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物在生态系统中的角色。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握动物在生态系统中的作用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物在生态系统中的角色，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于动物在生态系统中的作用的小论文或观察记录，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物在生物圈中的作用相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

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